春种梦想，夏育成荫
秋实可掇，冬孕希望
岁月在轮回，我们在成长
12月21日，令人期待的小学数学五年级“综合与实践”教研活动如约而至
长寿区教师发展中心李春梅科长主持活动
实验三小肖凤老师执教五年级数学“综合与实践”《一起来探密》，本节课巧妙结合“反诈”情境，融合多学科进行教学，在“解密”和“加密”活动中培养学生的推理能力，深刻领悟和运用“一一对应”的数学思想，让学习真实发生，让课堂自然流淌。
通过电影《孤注一掷》片段导入，激发学生探究欲望。采用小组合作学习逐步探究“摩斯密码”和“凯撒密码”，探索出解密的关键就是找寻密钥，而密钥就是符号、字母、数字等之间的“一一对应”关系。再以“加密”传送信息检验学习效果，理解加密就是运用“一一对应”关系创造密钥，内化数学思想。接着在拓展中感受密码无处不在，以及我国密码技术的更新迭代，培养民族自豪感。最后以落实学生课后实践结束本课。
实验三小张轩芬老师进行《学习在探密中发生，素养在活动中落地》课例解读，她认为“综合与实践是认识现实世界的一扇极好的窗”，上好数学综合与实践是助力学生核心素养落地的有效途径之一。
全体参会教师分组研讨
有赞同、有建议、有鼓励
各种思想融合
呈现出“百花齐放”之势
实验一小王老师，实验二小明老师
桃源小学余老师，晶山小学戴老师
四位教师代表本小组总结发言
教学设计有“三巧”
巧创情境、巧融内容、巧设环节
整体课程有“三真”
真情境、真活动、让学生真素养落地生根
突显出“综合与实践”的“三性”
综合性、实践性、真实性
作业设计有“三趣”
趣味问卷、趣看电影、趣做宣传
实验三小刘勇老师进行题为《借助直观，由感生悟——低年级学生数感培养的教学实践》的新课标解读，并结合《1000以内数的认识》课例，从探寻内涵、教材分析、初步构想、策略初探四个方面进行详细解读，提炼出培养低年级学生数感的六大策略：
数物对应，数出数感
动手实践，拨出数感
画中猜数，估出数感
分类计数，分出数感、合出数感
读中生悟，读出数感
听声寻数，内化数感
长寿区教师发展中心熊淑君老师作总结，肯定实验三小数学团队在“综合与实践”领域从“走出去带回来”到“解构与重构”再“创生有效课程”的实干精神，同时，期待我区小学数学“综合与实践”领域课程能迈上新台阶。
本次研课团队（从左往右依次为）
陈凤群 魏婷婷 张轩芬 肖凤 高玲 刘勇 周茜
“学然后知不足 教然后知困”
我们耕耘 我们收获
添几分经验 也多了几分笃定
实验三小教务处
2023年12月21日