“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开”飘飘洒洒，漫天遍野，在期待中我们迎来了冬季，迎来了一群“雪地里的小画家”。12月21日，虽未有漫天的雪花，但却迎来了一群可爱的“小画家”。在年轻的赵老师的带领下，一年级的一节生动有趣的识字课开始啦！
识字是低段语文课的一个重点，赵老师在教学生字词时,引导学生运用各种方法进行识字，调动学生的积极性。如学习生字“竹”时，赵老师将竹叶拿起来，贴在黑板上引导孩子直观地观察竹叶与“竹”的联系，让孩子对生字的理解更加深刻，使识字教学真正落到实处。
赵老师教学时让学生上台贴脚印图，充分激发孩子的学习兴趣，同时也检验了学生对课堂内容的掌握情况，充分体现了学生作为课堂主人的课堂理念。
整堂课上,赵老师的教学语言丰富、到位。过渡语流畅、自然。“青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。”这句话的教学不仅让学生明白了青蛙没有参加“绘画”的原因,也让学生了解了青蛙冬眠的相关知识。引导学生感知生活,观察事物,在愉悦的气氛中完成教学任务。
看，老师们带头范写，孩子们用稚嫩的小手全神贯注地跟随老师用心书写每一个笔画、每一个汉字，笔尖轻触纸张摩擦出来的“沙沙”声，成了教室里最美妙的旋律。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师们用心指导孩子们如何握笔、书写，以及如何注意字母和汉字的形态，力求让他们养成良好的书写习惯。
课后，老师们集中评课。赵老师针对本节课进行了反思总结，老师们也提出了自己对于本节课的感想和建议。
整堂课流畅自然：动画片导入课题富有童真，随文识字富有童趣，着眼细处富有童心，多种形式朗读富有童稚。赵老师年轻的声音亲切极富感染力，学生在童诗的课堂中畅所欲言，兴味盎然。
最后，张荣校长做了总结：教师应认真对待每一节课，提高每一节课的教学质量，让教学的进步一直在路上！
