寒风朔朔，赴一场智慧之约，开启一场科研之旅。
为了更扎实推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，提升课题的研究质量，促进研究的稳步推进，2023年12月20日上午，江汉区教育科学规划领导小组邀请相关专家，对先锋中学承担的武汉市教育科学规划课题《普通初中学校赏识教育“四四六”课堂模式对学生心理的积极影响》(课题编号2021C014)进行中期检查评估。
武汉市教育科学研究院张汉强所长、湖北大学向葵花教授、江岸区教育科学研究所梅启华所长三位专家与会对课题进行评估，我校教学校长刘莎，教科室、教导处负责人及课题组教师共12人参加了本次检查评估会。江汉区教育规划办项耀明主任出席评审会，会议由江汉区教科室李梓林老师主持。
教科室刘华莉主任代表课题小组做课题中期报告简要说明，重点从研究背景、研究目标与内容、课题进展情况、课题研究的阶段性成果及运用、存在的问题及下阶段研究计划等方面介绍了课题研究现状。我校通过该课题的研究, 使课题组成员的教育观念普遍实现了转变，参研教师的教育教学行为发生了转变, 促进了班主任工作与学科教师的协同教育，师生共同努力, 家长参与, 有效的提高了学习效率，全面提高了教育教学质量，也在一定程度上达到了培养学生乐观、自信的良好心理品质的目的。课题研究取得了较丰富的实践成果，教育科研水平有显著提高，对学校的整体工作起到了很好的促进作用。
评审专家们结合审阅课题材料和现场汇报，对本课题的选题及研究价值给予了充分的认可，认为该课题实施过程有效务实，过程资料详实、充分。同时，几位专家也从研究内容、研究方法、实施途径等方面对课题进行了方向性的引领，并提出下一步研究建议。
江岸区教育科学研究所梅启华所长肯定了本课题研究的现实意义，课题对教学实践有很强的指导意义，课题组能科学性地结合学校和学生实际进行调查研究和分析，建议课题加强个案研究，突出课题的研究路径。
武汉市教育科学研究院张汉强所长指出本课题的研究着眼于学科教学与心理健康教育的融合，非常符合教育部当前的学生心理教育政策，也是中学生教育当中十分重要的一环，肯定了本课题前期所做的系列心理调查和案例研究，建议课题进一步明确“学生心理”“积极影响”的范畴，使课题研究更深入、更有针对性。
湖北大学向葵花教授指出课题着眼学生，立意高远，具有实践价值， 建议课题组在下阶段的研究中能更精准地解决课题研究的难点问题，进一步精确研究数据、提炼研究成果。
江汉区教科室项耀明主任要求学校课题组按照专家组的的意见开展深入研究，在实施研究过程中把每一步做扎实，进一步提炼出具有特色的课题研究成果，使其具有更强的操作性和更广泛的推广运用价值。
教学校长刘莎对专家的指导表示衷心地感谢，并且重点谈到学校在构建课堂教学模式、推行赏识教育、重视学生心理健康教育等方面做出的巨大努力。介绍了学校实施赏识教育、构建“四四六”课堂教学模式对学生的积极影响一一学生越来越乐观自信，教育教学质量节节攀升。
此次中期报告会圆满结束，我校课题顺利通过专家组的检查评估。本次课题中期汇报会既是一次阶段性小结，更是一个新的研究起点。专家们高瞻远瞩的理念引领、落地有声的方法指导，为课题后期的开展点亮了远航之灯。学校课题组将借此次中期评估会之契机，以更饱满的精神状态、更科学地研究态度投入到课题研究中，真正做到研有实效、研有所得、研助教学、研结硕果，助推江汉教育高质量发展！
文字编辑：刘华莉
图片编辑：陈珊珊