“一人不成众，独木不成林”。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的最有效形式。根据教研活动计划，临高三小英语组于12月5日-12日开展了集体备课活动。
本次集备活动分为三个环节：一是集体备课研讨；二是课堂教学展示；三是集体评课议课。
集体备课
集体备课研讨中，主备老师首先阐述自己的教学设计思路，各辅备老师根据学生学段特点和学科特点，就单元分析、教学目标、教学重难点及突破方法、教学策略等方面进行详细的分析，并提出自己的修改意见。最后主备老师整理老师们的建议修改初案，形成共案。
课堂展示
本次集体备课的主备是周艳琼老师，她执教的内容是六年级英语上册Unit 5 Part B Let's learn。
周老师通过谈话导入复习学过的职业的单词和句型：what does she/he do ?为新单词的导出做好铺垫。新课呈现环节，首先，出示本课主题图（Career Day)，创设情境展开对话，在此过程中完成新词fisherman,scientist, pilot, coach的理解学习，并熟练运用句型询问职业。然后，利用单词抢读游戏巩固所学单词，以小组同伴问答对话的方式，加强理解记忆新词组，操练Where does he/she work?He/Sheworks...句型。接着，播放课本 Let's learn 的录音，学生跟读并开火车操练新词组，让学生看图填写单词完成Write and discuss。通过采访同伴"What do you want to be ?”练习灵活运用职业单词。最后，鼓励学生为梦想而努力学习，升华主题。
评课议课
展示课结束后，老师们针对本节课展开了热烈的讨论。在评课过程中，先有主备老师对本节课进行说课和教学反思，紧接着各个辅备老师进行评课，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
"教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。"本次集体备课活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。
"问渠那得清如许，唯有源头活水来"！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。