汇报亮风采  磨砺促成长——2023-2024学年第一学期青年教师汇报课暨青蓝工程培青汇报课

　　何少兰老师执教英语课《Unit 6 Happy birthday! PB Let’s learn ＆ Let’s do》，通过创设五个孩子去参加Sam生日聚会的情境，循序渐进地去呈现新知识。整节课教学思路清晰，重点突出，教学内容紧扣教材环环相接，课堂气氛轻松活跃，学生能够积极参与其中，让英语课堂更加生动有趣。

　　林诗淇执教一年级语文《乌鸦喝水》，林老师围绕乌鸦的心情变化，以乌鸦找水喝——喝不到——想办法——喝着水为线索，引导学生说出乌鸦喝水的办法。通过动画实验展示乌鸦把小石子一颗一颗放入水中的过程，更加直观地让学生观察。整节课课堂气氛活跃，教学内容环环相扣，学生既理解了课文内容，又体验到认识道理的快乐。

      潘镇盈老师执教三年级语文《大自然的声音》。潘老师通过创设情景，从聆听大自然的声音，感受风声的美妙，指导学生找出词语、关键句一步步体会语言的生动，并在不断诵读中感受风声的美妙，最后引导学生背诵第二自然段，完成学习目标。

         吴冬梅老师执教二年级语文《纸船和风筝》。通过默读、朗读、分角色朗读、品读的方式让学生在读文的过程中感悟出好朋友之间遇到矛盾要及时沟通、互相谅解。在教学过程中，培育学生的良好社交能力品格，学会如何化解好朋友之间的矛盾。

　　彭钰莹老师执教三年级语文《读不完的大书》一课，彭老师通过指导学生观看图片、朗读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言，从不同角度展现了大自然的乐趣，激发学生对大自然这本书的热爱之情以及探索大自然无限乐趣的好奇之心。

　　钟水旺老师带来了体育课《并脚跳绳》，主要以身体运动，讲解为辅。引导学生从兔子跳赛跑游戏中过渡到双脚并脚跳绳的徒手练习，在正式徒手练习双脚并脚跳绳前进行了兔子跳赛跑游戏，让学生先有基本动作意识再到实操训练，提高了学生的练习积极性。

　　钟剑雄老师执教美术课《纸编小船》，他通过展示纸编小船的图片和示例，讲解编织的基本步骤和技巧，提供纸材和编织工具，让学生动手尝试编织小船，提高了学生的手工技能和创造力，培养了观察力和专注力，增强了自信心和成就感，让学生体会到艺术创作的乐趣。

　　吴欢老师执教二年级语文《敕勒歌》。吴老师采用反复诵读、借助图画、想象画面，引导学生在熟读古诗的基础上，理解古诗内容，背诵古诗，感知古诗中的意境，感受草原的壮阔风光，从而体会敕勒族人对家园的热爱之情。

　黄慧老师执教的是《狐假虎威》。黄老师注重创设情境，通过整体感知让学生感受文学语言与形象的独特魅力，表达自己的思考与体验。她引导学生分角色表演，在表演中感受故事形象，同时深入理解“狐假虎威”的寓意，强化了主题。

　　蒙婷婷老师执教二年级语文《雾在哪里》一课。蒙老师采用评价中点拨、图文结合等方法，用儿童“熟识的语言因素”作为材料促进学生识字，较好地处理了低年级阅读和识字的关系。同时在课堂上设置了识字游戏环节，既可以增强识字的趣味性，也调动学生的主动精神，形成积极学习的氛围，帮助各层次的学生提高识字的效率。

　　张兴丽老师执教四年级信息技术《画图工具的使用》。张老师通过童话故事连环画的情景来激发学生学习兴趣、驱动学习。在教学过程中注重以学生为主体，教师为主导的教育理念，用积极的评价点燃学生的学习热情，用挑战性的任务使学生投入学习。整节课采用情景教学法、直观演示法、任务驱动法、自主探究法等方法，围绕画图软件中直线、曲线工具的使用以及综合运用来展开，学生发挥想象力，充分进行自主创作，使学生形成系统性信息思维，每个学生都是“解救小熊的好帮手”！

　 苏韵琪老师带来的音乐课《是谁在敲》，这是一首风趣的美国儿歌。在教学中苏老师利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，通过自主、合作探究的方法进行组织教学，让孩子们知道怎样敲门才有礼貌，从而培养孩子讲文明礼貌。

　　各学科汇报课结束后，各教研组长组织听课教师和导师一起对青年教师的课堂进行评课活动。他们充分肯定了青年教师对教学工作的投入与付出，同时也有针对性地指出了他们在教学中存在的不足，促使他们更快更好地成长。