科研蓄力，笃行不怠。为着力提升课题研究赋能成效，持续推进教育科研发展，我校于2023年12月18日上午，召开揭阳市中小学英语课题《“双减”背景下小学英语单元整体作业设计研究》开题报告会。
第一项议程
主持人介绍莅临会议的领导和专家
本次开题报告会由刘丹嫦副主任主持。莅临本次会议的领导和专家有：揭阳市小学和初中英语教研员张静萍老师，榕城区小学英语教研员杨夏平老师，揭西县教师发展中心教研室副主任邹芯同志，学校陈桂森校长。参加会议的还有学校英语课题组成员。
第二项议程
张静萍老师宣读并颁发课题立项通知书
第三项议程
课题主持人刘曲辉老师作开题报告
刘曲辉老师分别从课题研究背景与意义、内容及目标、思路与方法、人员组织与分工、研究进度、经费预算及预期成果等方面进行了详细阐述。
第四项议程
专家对课题研究可行性进行论证、指导
邹芯老师从课题的研究方法、人员组织和分工，还有课题研究的预期成果方面给予课题组建议。
1.邹芯老师首先肯定了报告中的行动研究法、调查研究法、文献研究法、讨论法和归纳总结法，建议在这些研究方法的基础上，再增添教学观察和学生访谈等方法来获取更多的定性数据和学生实际表现的一些细节信息，同时亦考虑使用案例研究和实验设计等方法对不同作业实际进行实际操作和评估。
2.人员组织和分工方面，建议做到更加细化。
3.在课题研究的预期成果方面，为我们详细讲解何为“过程性资料”，哪些又为“课题成果”。👇
杨夏平老师从课题的背景、意义和核心概念进行论证。
1.关于背景提出三个建议：第一，双减政策可跟中共中央办公厅精神合并一起阐述；第二，围绕作业设计，研读作业评价课标，让理念指导研究；第三，用研究现状来充实背景，来夯实研究基础。关于意义：要基于学校实际或区域实际出发阐述研究，会更加实在。
2.关于核心概念：必须建立两个界定，一是双减，一是作业设计。
3.夏平老师表示有起点的课题研究，要研究出与他人不一样的东西，须是人无我有，人有我优，最后，希望我们规范开题报告，避免错别字和切勿语言描述过于方言。👇
张静萍老师针对课题研究当中的内容、目标以及课题研究的整个过程当中存在的一些问题，和大家进行了探讨。
1.张老师认为我们的课题总体能够规划并确定的研究的内容和目标，但内容表述上有待改进。内容上建议：在进行作业形式、内容设计研究的过程要先确定作业的类型，如巩固积累类作业，如迁移创新类作业，如拓展延伸类作业。
2.目标建议：第一，定性出作业实际的策略模型的形式类型；第二，探索作业实际的形式类型；第三，作业不仅要激发学生学习兴趣，还要以提升教师专业能力、提高教育教学质量为目标。👇
课题组成员都认真聆听，收获满满。
第五项议程
校长对课题研究的实施作表态性发言
学校陈桂森校长首先对各位专家指导我校英语课题研究工作表示感谢。陈校长赞同专家组对英语课题指出的宝贵意见，期待课题组全体成员根据专家们提出的意见，进行修改，提高教育教学效果，完善研究方案，学校也将对课题研究工作给予最有力的支持。
专家组对课题进行深入浅出的指导和建议，给我们带来很大的启发。课题组成员定虚心采纳老师们的宝贵意见，踏踏实实、认认真真开展好此次课题研究。
本次课题开题报告会顺利举行，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，明晰了课题实施的方向。相信在专家的引领、领导的支持和各课题组老师的努力下，通过共同努力，课题研究将助力我校教师成长，助推学校高质量发展。
撰文编辑：刘丹嫦
图片来源：河婆街道大同小学摄影组
审 核：英语课题组全体成员