“青，取之于蓝，而青于蓝。” 为了激励青年教师不断提升自己的业务水平，充分发挥优秀教师的示范作用，弘扬“传、帮、带”精神，滨海县实验小学新建南路校区于12月21日在录播教室举行“青蓝工程”英语学科“四点·五环”范式研学活动。本次活动由师父杨瑾主任、徒弟华景老师进行课堂教学现场展示，英语组全体教师参与学习研讨。
活动安排
教学风采
华景老师课堂展示
华景老师执教三上《Unit 8 Happy New Year》，华老师通过歌曲引出“中国新年”这一主题，激发学生学习兴趣；接着通过watch and choose, read and underline, read and circle等一系列教学活动带领学生了解中国新年，最后通过绘本故事让学生深入了解中国新年人们的传统活动。
杨瑾主任课堂展示
杨瑾主任执教四上《Unit 8 Dolls》。在文本学习中，杨瑾主任引导学生正确使用所学的形容词描述外貌特征，启发学生有意识地观察生活，观察身边的人与物，并能正确进行描述；同时让学生在与人交往的过程中用一双发现美的眼睛学会赞美，形成良好的个性品质和社会交往能力。
听众风采
英语组全体教师走进课堂，认真学习，采他人之长为己所用。
教学反思
本课时主要呈现的是Uncle John来到Mike家中和孩子们庆祝新年，送孩子们新年礼物，孩子们非常开心并表示感谢的故事。主要涉及句型：What’s this/ What’s that? 以及节日祝福语Happy New Year! 和This is for you等。教学过程中我引导学生感受节日的浓郁氛围，让孩子们体验人与人之间的相互尊重和关爱，形成关爱、尊重他人的品质。同时引导学生了解中西方庆祝新年的不同方式，发现中西方文化差异，建立跨文化意识。不足之处: 应该在情境中教授单词，而不是孤立地让学生去记单词；导入时间过长；对学生的评价过于单一，缺乏丰富语言。希望在今后工作中继续向各位老师学习。
---华景老师
在Story time板块教学中，我先通过歌曲The five senses导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位的单词，寓教于乐。学生学习了文本后，引入绘本I can see，以此学习和巩固身体部位的相关表达，通过更多的语篇内容拓展学生的视野，丰富目标语言的内容。
---杨瑾主任
集体评课
杨主任利用歌曲导入，歌曲内容为本课服务，学生在跟唱的同时，简单做些动作，既符合学生活泼好动的特点，又能激发学生的兴趣，在此基础上让学生对身体部位再次感知。在新授环节，杨主任设计各种听说读写活动让学生内化语言知识，体验语言意义，提升语言运用。杨主任善于追问，培养学生的高阶思维，关注学生学习状态，对学生学法指导。巩固环节杨主任鼓励学生利用身边的玩偶，围绕主题，运用所学语言在小组内交流，既增强了学生合作能力，锻炼了学生创设环境运用语言的能力，也为课后的作业布置进行了有效的示范。最后，通过本课学习学生懂得如何正确地悦纳自我，欣赏他人。
---五年级英语组沈文娟老师
华老师的课堂基于主题Happy New Year，整合课内外资源，引导学生读一读、猜一猜、演一演，在体验中学习理解核心语言知识；拓展环节创设新的情境，设计为Tim, Uncle John和Tom赠送礼物的活动，内化语言知识，实现目标语言的输出，学用结合，让学生在真实的语境中体会新年互赠礼物的快乐和人与人之前的关爱与祝福，达成育人目标。
---六年级英语组高玉老师
听课收获
每一堂课都值得细细品味、用心学习。精彩的课堂也同样吸引着每一位听课老师。看！我们的老师，认真聆听、专心记录、捕捉精彩、不断反思。
杨瑾主任和华景老师在本次活动中，发挥了骨干教师传、帮、带的作用，展示了青年教师的独特风采，也激发了教师之间互相学习、共同进步的积极性。
青蓝携手，共育桃李；
不负韶华，践行初心。
愿每一位教师，
都在教育的沃土上扎根成长！
部门：教研处
编辑：庄庆生
初审：杨瑾
复审：陈伟伟
终审：陈海洋