为进一步理清研究思路，提升课题的研究质量与水平，推动课题研究有效进行，夯实研究过程，检验课题的阶段研究成果，助力下一阶段研究的开展。2023年12月21日，蓓蕾幼教集团开展了幼儿园课题中期交流活动。本次活动由总园长王蓓蕾主持，各课题负责人、课题组成员及园内青年教师共同参与。
交流汇报 详实阐述📝
王园长《幼儿负性情绪调控策略行动研究》
在对幼儿负性情绪调控的研究过程中，由于幼儿负性情绪的多样性和复杂性，研究可能无法涵盖所有情境和因素。教师的专业水平和经验差异可能会影响策略的实施效果，为掌握决这个问题，我们计划开展一系列教育培训活动，以提高教师在面对幼儿负性情绪时的应对能力。
鄢萍老师《红色文化融入幼儿园教育的实践与研究》
红色文化是优秀文化资源，有着重要的教育价值，把红文化融入到幼儿园教育中，与幼儿园环境及文化的有机融合；以传统节日为契机，加强革命传统教育。通过结合丰富的红色文化资源,并结合孩子的年龄特征,推动他们的身心健康的成长。
张淑燕老师《信息化时代下幼儿园教育质量提升实践研究》
现代信息技术是一种现代化辅助教学手段，通过专业的培训和实践，教师们能够熟练运用各类教育信息化工具，如智慧黑板、教育软件等。
信息技术下课程回归数字化体验，孩子情绪愉快稳定，有积极探究、主动学习的愿望；能尝试用各种方法思考问题；多种方式引导幼儿感受、体验信息化课程，养成了良好学习习惯。
叶晓霞《 基于幼小衔接背景下大班幼儿前书写兴趣培养的探究》
前书写是儿童在未接受正式的书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、像字而非字的符号，接近正确的字等形式进行的书写。
因此叶老师课题组通过在幼儿园的一日生活各个游戏环节中去开展，利用绘画、涂鸦、书画等多种方式，引发幼儿书写的兴趣，为幼小衔接做好提前的准备。
王园长对各位老师的中期汇报表示肯定，结合各课题提出了可操作性的建议，她指出要立足实际、细化过程、注重积累，逐步完善课题研究，实现理论和实践双方面的提升。
以研促教，履践致远。本次课题中期推进会为课题的后续研究指明了方向，不仅加强了课题组老师对于课题研究的理解和认识，也为下一阶段的课题研究打下了坚实基础。今后，课题组成员将更加细化研究目标、完善研究内容，全力推动课题研究工作往更深层次开展。