新疆二校从开展读书活动以来，受到了同学们，家长们的大力支持！同学们不仅在阅读中感悟读书的快乐，品味朗读的激情与韵味，提高阅读的素养。而且亲子共读时光也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，更使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，读书系统提供了一个良好的平台使家长和教师相互之间就孩子的读书、学习问题能及时的沟通。
通过读书交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；四年三班每周开展读书交流会、画思维导图、督促学生坚持写读书笔记，鼓励学生分享读书之乐。老师还点评读书笔记优秀的同学，并且鼓励学生为自己的读书笔记配上插图。为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把学校的读书活动推上新的台阶。
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特交往方式，蕴含
着巨大的潜在教育意义。四年三班根据实际情况制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即：
读一本好书------师生携手共读一本书，读完、读懂；
做好一件事-------教师引领学生一同做，边读边记；
树好榜样-------树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
学校精心布置读书长廊，张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。四年三班也成立了自己的读书角，以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借的图书，学生们可以互相借阅图书，提高图书流通率。并在使用的过程中不断更新、交换、补充，班级里相当于有一个“小小图书室”。图书的交换也是孩子们思想的交流，图书的借阅更是有助于孩子们开放眼界，增长见闻。每一个同学的书都代表这个家庭，全班同学不同种类，不同形式的图书汇聚在一起，让孩子们有了一个庞大的交流成长的体系，小小的图书角也能散发出大大的能量。
通过学校开展的读书的活动和班主任老师对读书的重视，同学们真正的走进了书的海洋，不仅仅学习了知识，开阔了视野，增长了见闻；在交流的过程中也开拓了眼界，发散了思维，达成了共识。开展读书活动以来同学们也养成了每天读书、分享知识、增进交流的好习惯；未来的路很长，同学们的人生也刚刚起步，俗话说“读万卷书，行万里路”，也许路很远，但手边的书时时刻刻能陪在孩子们身边，改变孩子们的一生。