为有效落实新课标，践行新课堂，夯实青年教师的专业素养，推动教育教学高质量发展，实现薪火相传，共勉孕育果实，12月21日上午，迎泽区小学数学“追光行动”之“看见你的成长”专场活动在太原市迎泽区青年路小学举行。迎泽区教研员陈静老师、张雨红老师、李玲老师、安安老师、郝立峰老师和来自迎泽小学数学团队一线教师近150人参加了本次活动，本次活动由迎泽区教科研中心教研员张雨红老师组织和主持。
本次活动围绕重点工作“着眼‘教学评一体’，推动教育教学高质量发展”，共设计了三个版块：名师引领示范课堂，导师评课，徒弟分享成长收获。
第一版块：名师引领
第一位作课的是青年路小学教育集团梁俊峰副校长，他执教的是苏教版五年级上册《用字母表示数》。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，将“字母表示数”调整到“数量关系”主题之下，意在强调“字母表示数”是事物之间的普遍联系及其内在规律最一般性的表达。学生经历从“算术”到“代数”的渐进过程，深刻领会字母表示的数及数量关系，萌发出符号意识、抽象能力及模型意识，使代数思维渐渐在脑海中确立。
梁校长为了突破“x+32”既是一个式子 ，又是一个结果的认知冲突困境，设计了引发学生思考的年龄问题，经历“今年老师年龄怎么表示？”数学观察、思考、直观表达与说理分析等学习过程，呈现多样化表征方式，感受用字母表示数的必要性、合理性、简洁性；抓住数量关系，展开了今年家庭成员年龄的表达，通过比较、说理，帮助学生打破原有思维，初步感悟代数思维；通过在不同情境中对“4a”的理解，渗透发展学生模型意识；最后螺旋递进练习，掌握含有字母式子的简写方法，提升用字母表示数的一般认识。
第二位作课的是迎泽区教科研中心安安老师，她执教的是苏教版四年级上册《平均数》。
安安老师摒弃了平均数传统教学中过度关注计算的局限性，以新视角转向了表达、感悟平均数的意义、内涵和价值，感受平均数的代表性、虚拟性、敏感性，在这个过程中发展了学生的数据意识，形象生动的让孩子们感受到了“会说话的数”。安安老师通过有趣的评审情境和数形结合的方式为孩子们创造了一个学习支架，帮助孩子们理解平均数，感受平均数的奇妙，突破了这节课的难点。
第二版块：导师评课
两堂课后来自导师团队的山西省特级教师李红艳老师就两堂示范课做了精彩的点评。
李红艳老师用“三新”评价了两位老师的“五星课堂”。李老师聚焦新课标核心素养里的符号意识以及单元整体备课等方面，分析了两堂课的教学过程、教学方法，充分肯定了两位名师的研究能力和课堂驾驭能力，充分展现了资深教师精湛的教学艺术和专业风采，真正实现了对数学课堂的专业引领作用。
李红艳老师勉励青年教师要做到：“心中有纲，手中有方，眼中有人”，向名师学习，打造有温度的课堂，关注每一位孩子，给每一个孩子表达的机会，注重鼓励性、引导性的课堂评价。
参加活动的教师，通过问卷星数据云填写听课反馈意见，留下了自己对课堂的评价与思考。
第三版块：徒弟感言
评课环节后，来自青年路小学和第二实验小学的两位徒弟代表燕雪莉、渠润晓老师分享了“追光”活动对他们专业发展的指引和帮助。两位老师表示要心中有梦，眼里有光，脚下有路，脚踏实地，向师而行，一定也会成为像师傅们那样熠熠生辉的教师模样。
活动总结
活动最后，张雨红老师做了总结发言。张老师有感而发，和在场的青年教师分享了她的成长之路和赛课的心路历程，引导青年教师思考如何落实新课标，数学认知如何从散点走向类型，数学方法如何从割裂走向聚合，数学思维如何从断续走向连续，关于数学的理解如何从局部走向全局。践行新课堂，引导学生思维从舒适区走向挑战区，进行联想、关联、思考。张老师勉励青年教师要学会反思和整理，带着思考参加活动。在追寻生命教育的过程中不断欣赏美丽的风景，享受有意义的教育幸福。
（张美娟、燕雪莉编辑）