工欲善其事，必先利其器。为了扎实推进期末复习工作，提升教育教学质量，2023年12月19日-20日，鸳溪小学教导处牵头，组织教师开展了以“期末复习齐研讨，美美与共促提升”为主题的复习交流研讨活动。本次活动以义务教育《课程标准》和教材为依据,瞄准“提高教学成绩”总目标,分三个阶段扎实有序地开展期末复习研讨活动。
在明确“小细节”中认准“大方向”
活动第一个阶段:制定计划。各任课老师对自己所任教的学科作一次全面细致地盘查,找出薄弱环节，查漏补缺,制定出符合本学科本班学生实际的复习计划，保证复习工作做到有计划,有目标，有措施。
在解决“小问题”中拥抱“大突破”
活动第二个阶段:交流研讨。其一，明确复习教学。各任课教师要清楚自己的复习计划并按照计划开展复习教学，要求教师做到“五个明确”：明确复习时间、明确复习内容、明确复习目标、明确复习策略，明确复习资源。其二，精研复习教学。同学科组教师针对复习中遇到的共性问题进行探讨，帮助学生端正复习态度、激发复习兴趣、提高复习效率，共同为学科教学质量的提高献计献策。
语文复习研讨会上，老师们分别从复习计划、备考方法等方面说出了自己的复习思路，并提出了复习中遇到的一些问题或困惑，同学科老师进行了补充。大家一致认为，各复习环节应该要明确时间，课堂把握要更精细，并就如何更好地调动学生的积极性提出了具体措施，大家受益匪浅。
数学复习研讨会上，大家主要研讨了复习阶段如何提高教学的时效性、如何选取测试题、如何进一步落实培优辅差等内容。通过本次研讨，老师们明确了复习阶段教学工作的具体要求:一是要依据课程标准，二是要重新回归课本，三是要梳理知识脉络，四是要构建知识体系，五是强化灵活运用。
英语复习研讨会上，老师们分别从不同的方面提出了复习方案，针对复习策略，老师们进行了重点研讨。大家认为:知识点的梳理虽然琐碎，但是可以列出整体框架和复习提纲；复习内容要注意由点及面；练习题要精讲精练等，达到提高复习效果的目的。
在立足“小切口”中覆盖“大范围”
活动第三个阶段:课堂展示。各学科组上好复习展示课，从展示课的优缺点中反思教师自己的复习课堂教学，取长补短，提高复习课堂效率。
五年级语文复习课，仲老师主要运用提问题的方式，帮助学生梳理第一单元知识点，让学生在整体上把握本单元的内容。问题的创设贯穿于整堂复习课中，知识点的梳理与适当的练习题相结合，使学生能够对知识进行及时的巩固，提高学生的学习兴趣和复习课堂效率。
七年级语文复习课，仲老师根据“四季美景”这一主题进行单元复习教学。仲老师注重对本单元基础知识的回顾与梳理，同时加强揣摩和品味语言，体会比喻和拟人修辞手法的表达效果，领悟景物之美。
六年级数学复习课，王老师针对《圆》这一重点内容进行复习教学。王老师注重建构完整的"知识链"，让学生进一步明晰数学认知结构，清晰地把握知识间的内在联系，有条理地储存和记忆数学知识，达到对知识理解的融会贯通。在练习的设计上，既有基础练习，又有拓展练习，达到了高效复习的效果。
八年级数学复习课，李老师针对《整式的乘法》进行复习教学。本堂课李老师倡导学生自主学习、探究学习、合作交流学习，既系统地整理了所学知识点，又鼓励学生运用所学知识解答问题，注重教学效果的有效性。
六年级英语复习课，向老师针对《Module10》进行复习教学。教学活动设计紧紧围绕复习目标，对单词、短语、句型的深入复习巩固，循序渐进，从而使教学环节非常清晰。学生学习状态较好，课堂上勇于尝试，大胆运用，收获颇多。
七年级英语复习课，张老师针对《Unit9》进行复习教学。张老师注重强化单元教学的整体性，从“词汇训练营”、“句型大闯关”、“语法加油站”、“写作巧点拨”四个板块进行深入的单元主题教学。在整合和重组单元内容的过程中，张老师也充分考虑学生的认知逻辑，提高学生学习的参与度，确保复习课堂的教学效率。
善始善终，善做善成，这是鸳溪小学教师一贯的工作作风。通过本次期末复习研讨活动，对于复习备考工作，老师们更加心中有数、眼里有光、脚下有路，以“知不足而奋进，望远山而力行”的信念不断提高教育教学质量。