12月21日，我和两位同事参加了成都市优秀教师就参赛经历、教育教学思想和技能等方面的巡讲交流活动，留下了深刻的印象。
活动开始，成都东部新区文化旅游体育局副局长刘启平致辞。他说，强国必先强师，教师是培育强国之基的保障。东部新区的历史背景更奠定了它全新的挑战和机遇。这就更需要教师勤学笃行，甘于奉献。借此次优秀教师分享经验，关注自身成长。
第一位分享的老师来自成都石笋街小学。王老师以“我--我们--同路人--团队”为关键词进行了教师专业发展的成长路径解读。她以准备小学数学参赛课例“包装的学问”为例，首先要求教师向文件学习，了解文件具体要求。再从知识本质、教师视角、学生视角三个方面进行了细致交流。知识本质分析需要教师深入解读课标，而如何把抽象的课标要求读懂，王老师给了我们技巧，即分析课标中的行为动词，然后运用名词+动词将课标细节化（如下图所示）。备教材、学情、教法、评价。而无论怎么备，都要读懂教材。在教学过程中，需要触思、追究、提升三阶学习，再进行学习效果评价或后测的收获驿站。最后，她勉励青年教师不断学习，不放弃。用极致的心备课，以平常得心赛课。
接下来，是来自我们彝族阿罗建兵老师的分享。阿罗老师诙谐幽默，以自嘲沧桑的面容谈起备赛是苦其心志、劳其筋骨之旅。将赛课的心得真实无疑的展示给大家，一下子拉近了和在座老师的距离。但他也强调，比赛也是一个能够逼迫自己快速成长的途径。面临生育率持续降低，教师的铁饭碗也可能面临挑战。新的局势，教师要有忧思，再将忧思化为行动。在备课上，要巧妙而充分；当自己无头绪时可参考知网、爱学术论文网等文献途径进行备课。教态上，可多次回看录课视频，直面自己，弥补不足，提高课堂驾驭能力；团队上，要知无不言，不是附和而是争论。总之，抓住教学、课堂和文本，在一次次赛课中提升自我。
然后双流中学的代老师和七中夏雪教师分别分享了她们的赛课心得。代老师从高中政治赛课案例，讲述了如何让核心素养在真实的“议题式教学”中落地生花。她也展示了对教学竞赛的几点误区。如，赛课功利化或者作秀，赛课不是真实的课堂……
“望远山才更知不足”。天遇见地，才有了永恒。今天我们遇见优秀的教师们，就有了成长。