区域活动是孩子们在园最喜欢的活动之一，通过在各个区域中的动手操作，亲身实践，提高了动手能力，思维能力、艺术表现力以及同伴合作技能。在学中玩，玩中学，孩子们的各方面经验水平也在区域活动中得到了发展。为不断优化班级区域环境创设、材料支持和教师指导水平，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足孩子个性化需求，2023年12月21日，青田县机关幼儿园大班段开展了学习性区域的集体观摩研讨活动。
走班观摩 邂逅区域
老师们走进每个班级，时而驻足聆听，时而加入游戏，一起感受游戏的魅力。用发现的眼睛在区域里捕捉亮点，思考如何更科学规划、合理各区域间的使用，促进每一个幼儿在原有水平上得到发展。
游戏中，孩子们灿烂的笑容，投入的状态，自信的展现，自由自主开放的游戏，都呈现着他们游戏中的想法和成长，反映着他们学习与生活的痕迹。
区域点评 提升经验
提供多种方式帮助幼儿进行区域游戏的自评、他评、互评。
聚焦问题 齐思共进
大班段老师分享了自己开展学习性区域的思路与优化策略，并提出实施过程中的疑虑。
参与观摩的老师们对各班区域环境的创设、材料投放教育性与适宜性、教师的观察与指导、幼儿的表现等进行全方面的评价、交流研讨，并针对存在的疑难和困惑进行探讨，为大班段之后能够持续高质量地开展区域活动指明了方向。
在区域研究的路上，
我们将继续前行。
把材料还给孩子，
把空间还给孩子，
把时间还给孩子。
追随他们的喜好，
追随他们探索的脚步，
做有“意识”的老师，
做智慧的“旁观者”，
给孩子更有“意思”的童年！