为全面贯彻落实党的二十大精神，加快建设高质量教育体系，进一步深入学习理解《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）精神，提升园长领导力，促进幼儿园教育质量的发展。2023年12月20日，北京市朝阳区呼家楼协作片区开展了“提高园长领导力，创建高质量幼儿园”园长交流研讨活动。
北京市朝阳区教育委员会学前科张翠红、朝阳区教育科学研究院学前教研部教研员向小英以及朝阳区呼家楼协作片区24址幼儿园园长齐聚三里屯幼儿园参与本次活动。
会议伊始，张爱军园长带领大家分析了“提高园长领导力，创建高质量幼儿园”研讨交流会的背景，明确本次研讨活动的三个关键问题“什么是园长的领导力”、“什么是幼儿园的高质量发展？”“实践中如何提升园长领导力，促进幼儿园的质量发展？”。参会园长以《评估指南》为抓手展开了小组交流、讨论。
经过深入的交流和碰撞，各小组分别进行了分享，大家厘清了领导力体现在价值领导、人际领导、教育领导、结构领导等方面。清晰了学前教育高质量发展主要表现在办园方向、人才培养目标和人民群众需要等方面。也进一步明确了学前教育的高质量发展首先要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要回应新时代背景下的育人目标要求，尊重幼儿的身心发展规律，促进儿童个性化的主动学习。除此之外，各个小组从园长对园所发展方向的把握，园长的儿童观与教育观，园长对教师队伍的引领，园长对课程领导能力以及园长对家庭教育的指导等方面进行了实践做法的阐述。
张爱军园长围绕“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”这一教育的根本问题带领大家从《评估指南》寻找依据、探寻答案、寻找解决方案，引领大家明晰在实践中落实《评估指南》要坚持儿童为本，促进幼儿主动学习；聚焦师幼互动，提升教师专业实践能力；加强人本管理，增强园长专业领导力；增进平等互信，促进家园社协同共育。
最后，朝阳区教育科学研究院学前教研部教研员向小英对《评估指南》在幼儿园的落实提出：园长作为园所发展的关键人，要先于学习，想清楚、先试点、缓步走、常反思、敢尝试。在有规划、有计划的实施中，促进园所高质量发展。