探讨共生，交流共长———荣昌区学前教育工作室第五次培训学习活动

　　冬日有暖阳，求索在路上。2023年12月22日上午，荣昌区学前教育工作室培训活动在昌元中心幼儿园（海棠园）进行，工作室指导员谢辉及全体成员参加。本次培训活动，旨在提升教师教育教学水平，促进专业成长，探寻班本课程的生长点。

　　工作室成员—昌州中心幼儿园的陈俊老师带来的中班数学活动：《有趣的排序》。

　　陈老师以动物王国的森林舞会为导线，引导幼儿通过观察手链、补充完成门票、制作皇冠三个环节，让孩子们在游戏中学会了按事物的某一特征有规律的间隔进行重复规律排序。并初步培养了孩子们推理能力，发展了幼儿的创造力。

　　有反思就会有进步，交流就会产生火花，促使我们进一步思考与创作。

　　成员们在观摩后都纷纷提出了自己的建议，目标的设定上要依据《指南》具体化，教学活动要符合幼儿认知，贴近最近发展区，引导孩子运用数学语言来进行表达，材料的设计上要考虑孩子易于操作。陈俊老师表示会结合大家的建议，进一步调整完善教学形式和内容，下次带来一场精彩的高质量教学活动

　　工作室指导员谢辉对陈俊老师的教学活动进行了点评：教学活动要符合幼儿认知，贴近幼儿最近发展区。

　　石老师的读书分享从作者简介、内容简介、作品欣赏、读书心得四个方面与成员们进行分享交流。

　　教师学会观察，才能分析幼儿行为，了解幼儿发展需求，才能与幼儿进行有效互动，充分给予幼儿各种支持。

　　最后，工作室主持人韩丽组织全体成员共同学习《儿童自然教育理论》。

　　此次学习中提到了自然教育对幼儿的成长起着重要的积极作用，强调了儿童教育回归自然的教育，意蕴教师要充分认识到“自然生态教育”的教学价值，将自然生态教育真正运用到教育中，以自然促成长，以生态促提升。