课堂是教学的主阵地，是提升教学质量的核心和关键。为更好地了解教师的“教”，关注学生的“学”，坚持以课堂教学为重点，努力向课堂要质量。这两周陈霞珊校长及薛才统副校长带领教研室、教导室领导和学科组长、备课组长走进教室、走近学生、走进教师真实的原生态课堂，开展了“推门听课”活动。
课堂实录
王草刚老师与三年级（6）班的同学一起学习《轴对称图形》
陈娟老师与四年级（6）班的同学一起学习《画垂线》
陈明老师与三年级（13）班的同学一起学习《平移和旋转》
林能老师与五年级（5）班的同学一起学习《用字母表示数》
蔡杨国老师与四年级（15）班的同学一起学习《认识垂线》
陈保玮老师与五年级（12）班的同学一起学习《解决问题的策略》
反馈活动
任课教师反思
任课老师先反思自己的课堂教学，提出自己的存在的问题和所遇到的困难。并浅谈自己平时如何辅导学生情况。
备课组长及教研组长对于后段如何帮扶谈想法和计划
三年级备课组长江乔木：课堂一定要全面关注学生，让所有孩子都参与课堂学习。
四年级备课组长吴桂盛：给学生定目标，以一带一的形式给学困生进行辅导。
五年级备课组长符其爱：多多向有经验的老师取经，多听优质课。
数学科组长肖安湘：让每一个知识点真正落地。
数学科副组长陈妹：关注课堂纪律，老师语言要精炼。
教研室及教导处针对上课情况进行反馈并提出建议
苏庆云教导主任提出建议
1、备好课，做到大单元备课。
2、要以问题为导向，发现问题，提出问题，解决问题。
3、课堂上要多以鼓励，表扬等激励学生。
4、作业形式要多样性。
游军家副教导主任提出建议
1、抓好课堂纪律，培养学习习惯。
2、突破重难点。
3、教师的指令一定要明确。
符气锐教研室副主任提出建议
1、明确上课要求。
2、出现问题要及时改正。
3、教学目标、教学内容，教学评价一致。
4、对教材理解不够，要认真研读教材。
薛才统副校长小结
1、从源头抓起，备好课。
2、从细处抓起。
3、从短板补起。
4、教学评要一次性。
学校“推门听课”活动“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省，知困然后能自强。”推门听课，推开的不仅仅是教室的门，更是“推动”教师的不断成长。我校将持续推进“推门听课”活动，实现常态课的优质化，以听促教、以评促改，以检促优，集全体教师智慧，助力教师专业发展，共促“双减”下教育教学质量的提升！
图文：陈妹
初审：符气锐
复审：苏庆云
终审：薛才统