班主任论坛|“智”理班级 “慧”当班主任

       张老师用“人离座位，桌面整洁，凳进桌底，地面干净”的口号养习惯，在无形之中教会一年级孩子们规则；用贴标签、选好队长、巧用口令等方法，帮助学生快速找到自己的位置，集队又快又齐；巧用小助手，课间安全有保障。她始终认为，作为教师，只有爱学生，才能让学生健康成长。

       刘老师认为只有家校共育，才会开出绚丽之花。她从以下几个方面谈了和家长沟通的技巧：

      一、教师和家长相处的基本原则

      二、家校沟通时教师对家长的态度

      三、如何与家长进行有效沟通

      四、教师与家长沟通时的策略

      五、与不同类型的家长沟通技巧

       盛老师非常注重班级常规管理，她认为常规管理要狠抓习惯。从班级卫生打扫、桌椅及物品摆放等，都严格要求，虽然过程是艰辛的，但结果是舒心的。让每个学生参与到班级事务中去，教师再适时地给予表扬，会大大激发孩子们向上的动力。

       杨老师从就餐管理方面分享了自己的小妙招。她常常引入古人所说的"食不言，寝不语"来提醒孩子文明有礼就餐；经常给学生示范该如何进行文明就餐，以身作则；对于孩子们的表现，她一向采用"表现好，狠狠夸；表现差，适当批评"的原则，对学生的执行会及时地反馈。    采用高效、合理、智慧的方式引导孩子们健康成长，让孩子们成为知理、行礼的优秀少年！

       作为班主任，心里要有一把尺子，既能做事有章法也能给与学生真正自由呼吸的空间。在学生眼保健操管理中，李老师采用严格要求、学生示范、及时评价等方法促成学生养成正确的做眼保健操的习惯。课间操做得好的同学，李老师会经常拍视频进行全班展示，经过反复表扬，反复监督，班里同学做操的积极性有所提高，精神状态也更加饱满了。

      高老师认为转变一个学困生和培养一个尖子生同等重要，同样的难。关于如何做好学困生的转化工作，总结出她的教育方法：

      1.放慢脚步，等一等孩子。

      2.理解尊重，帮一帮孩子。

      3.培养兴趣，爱一爱孩子。

      4.家校沟通，心连心为孩子。

      从方法中，我们更是感受到她“让花成花，让树成树，让孩子长成本来该长成的样子”的教育理念。

       最后，王妍副校长对本次活动进行了总结，她希望大家带着“责任心”和“爱心”出发，一路伴随着“包容心”，用博大的胸怀，以真挚的情感去爱护、关心、帮助学生，让每一个孩子健康快活地成长。