【民富 慧悦读】 跨“阅”学科，“阅”向未来——民富园小学教师主题阅读分享

沙淑静老师分享了书籍《跨学科教学：怎么跨 怎么教》，结合科学学科的特点从什么是跨学科教学、为什么实施跨学科教学以及跨学科教学的实施方式三个方面进行了介绍，并分享了一些跨学科教学的案例。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确指出：要开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。作为教师要树立正确的跨学科教学意识，根据学生的年龄特点和学科特点，重构课程体系和内容，采取合适的实施方式，实现学科之间的整合，让学习回归生活。

闫瑞瑞老师分享了《生活中的数学》。书中讲述数学看起来似乎是一个极其抽象的概念，其实它与我们的日常生活有很大的联系。同时闫老师将数学同美术课结合《不一样的对称》，课堂中培养学生自主探索的精神及合作能力，同时使学生感受数学与美术的密切关系，增强对美的鉴赏，了解数学与美术学科之间的联系，体会跨学科的奥妙。

吴静雅老师分享的书籍是《跨学科主题学习设计与实施 小学语文》，各个学科“立德树人”的教育目标和语文学科是一致的，通过跨学科的主题设计使学生获得积极参与实践的积极体验和丰富经验，逐步提高学生的主动发现问题和解决问题的能力、综合应用知识的能力。学习不光局限于课本知识，也不再是单科学习，通过跨学科的综合实践活动，通过学习和实践，孩子能获得了较为全面的多维度的知识，这是我们最希望看到的，也是我们最终努力的方向。

魏晓萍老师分享了周振宇校长的《跨学科教学：怎么跨 怎么教》。围绕周校长的核心理念：从静态的知识，学生被动的接受，到基于生活需要的主动学习，这是跨学科学习的重要特点。教育要回归生活，学习必须植根于学生的生活世界，而生活中的问题基本都是综合化的，因此跨学科教学成为一种需要。跨学科教学打通了学科知识逻辑与学生生活逻辑之间的壁垒，使各种学科互相联系不再成为问题。

最后，孙艳主任对活动进行了总结并进一步强调读书对教师成长的重要意义，肯定了四位老师的精彩分享，结合具体实践案例，将读书的思考和教育教学实际联系起来，与书籍同行，开启教育实践的心灵之旅 。