随着教育改革的不断深入，课堂教学模式也在不断地创新和发展。为了适应新时代的教育需求，提高学生的综合素质，培养创新型人才，根据 《县教育局关于在全县义务教育学校开展“创新课堂”活动的通知》和 《建始县“创新课堂”活动小学课堂教学基本标准》的相关要求我校积极开展了一系列语文、数学等创新课堂活动。现将对2023年我校在创新课堂活动方面的校本教研工作经验进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和参考。
我校多次开展创新课赛课活动，授课教师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验，各位老师呈现了一堂堂高水平的示范课！
2023年度的创新课堂活动主要以语文、数学两科为主，每学期进行一次校级展示活动， 由年级组为单位，组内教师赛课，选拔出组内优秀教师参加校级创新课堂展评活动。
2023年4月25日，官店镇民族小学语文组创新课赛课活动，在红星楼三楼报告厅举办。
活动中六个年级的六位教师为大家带来了六节精彩纷呈的语文创新课。
一年级组的何雨诺老师的《动物儿歌》趣味十足，令人耳目一新，何老师课程设计富有童趣，吸引学生，提高学生的学习兴趣，还让学生自由创编儿歌，拓展了语言知识的运用能力。二年级组陈自云老师先引导学生玩“看图猜寓言”游戏，既丰富孩子们寓言故事的积累、培养观察能力，又迅速调动学生学习的积极性。三年级组的龚老师别有心裁的导入吸引了学生的兴趣，为了让学生能够认识和了解火烧云的样子，龚老师精心准备了火烧云的视频，让学生们惊喜不已。 四年级组的晏老师在教授新课《母鸡》时循循善诱，让学生自主或合作实践探究，再交流展示，教师补充讲授。将课堂延伸到我们的实际生活中，学生将更深切地感受到母爱的伟大。本着“生活处处是语文”的大语文观念，设计此环节让学生借助本单元学习到的阅读方法，阅读更多的优秀作品，拓宽视野，增长见识，提升语文综合素养。五年级组的郑老师在教学《青山处处埋忠骨》时以毛主席的情感变化为线索，引导学生通过细节描写来感悟毛泽东鲜明的性格特点，郑老师慷慨激昂的课堂激发和培育了学生热爱祖国的情感，引导学生从毛主席一次又一次的矛盾心理中感悟他那常人的情感和伟人的胸怀，让毛主席的人物形象在情感十足的课堂中散发无限的光彩。六年级组的姚老师在讲授感人肺腑的《十六年前的回忆》，情绪饱满，层层递进，带着学生们一起走进了那段历史，来探寻16年前的回忆里那伟大的人，伟大的力量。
2023年6月6日，官店镇民族小学开展数学创新课堂赛课活动，活动在红星楼三楼报告厅举行，六位数学老师带来了六节精彩纷呈的数学课，全体数学教师都积极地参与到活动中。
董欢老师为大家带来了《图形的运动（二）——轴对称〉，董老师利用三个挑战，层层深入，由找出对称点入手，接着揭示对称点具有的性质，从而利用对称点解决相应的问题。五年级组张文晋老师带来的是《图形的运动（三）——旋转》张老师以旋转相关视频导入，激发了学生学习兴趣，体现数学与生活密切相关，同时引出旋转的概念。二年级组魏永宏老师的授课内容是《1000以内数的认识》，通过展示一、十、百、千的数位，让学生发现相邻两个计数单位间的进率是10这个道理。三年级组陈丹老师带来的是《数学广角——搭配》陈丹老师整节课以学生喜欢的动画人物白雪公主参加舞会为线索，串联起整个课堂内容。一年级组田祥梅老师的授课内容是《找规律》本节课田老师以“记忆力大挑战”的游戏导入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，再把相应的信息罗列在黑板上，让学生去发现规律，再用规范的语言引导学生表述规律。六年级组吴绍娟老师为大家带来的是《平面图形的周长和面积复习课》让学生以小组合作的形式整理已学平面图形的周长和面积公式，并以“知识树”的形式对面积公式进行了规范整理。
2023年12月6日我校举行了一场名为“深耕教研，聚焦课堂”的公开课教学活动。以革命题材，红色文化，⺠族精神来进行选题。
在此次公开课教学活动中，有利用多媒体播放天安门升旗仪式视频，让学生看到画面、听到声音，让学生感受国旗高高飘扬的美的向苗老师；有以“审查任务”为学习活动命名，有梯度地引导孩子们独学的刘爱平老师；有把课堂的主动权还给学生，通过生生、师生间的互动，让学生了解了刘胡兰的英雄事迹，感受刘胡兰的英雄形象的熊超华老师；有通过讲课时神采飞扬的眼眸，生动有趣的话语，让所有的孩子们都聚精会神，专心听讲的贺红霜老师；有用语言文字去感染学生，让孩子们在品读语言的过程中理解“中国少年”和“少年中国”的意义的陈斯齐老师；有善于搭建各种学习支架，让学生突破教学重难点，调动了学生学习的积极性和主动性的李琴老师；有借助老物件聚焦“痛击敌人”这一场面描写片段，让学生初步感受点面结合写场面的法的赵焱林老师。可以说此次公开课教学活动中各位老师都是大放异彩。也进一步深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学创新，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。
2023年12月7日，我校更是继续开展了数学创新课堂活动，像陈羽老师的《四边形》一课，引导学生从生活中的发现数学，找出身边的图形，让学生感受生活环境的美妙，感受大自然的美丽。激发了学生的学习兴趣，增强了学生“数学源于生活又用于生活”的意识。吴绍娟老师的《9加几》，注重“算法多样化”教学关注的不仅仅是计算本身，也不仅仅是各种各样的计算方法，更关注的是学生的学习过程。李银妮老师的《植树问题（两边都栽）》很巧妙的利用了我们的手指之间的缝隙帮助学生理解，使学生充分感受到数学问题就在我们身边，使学生感受到数学知识源于生活，用于生活，从而使学生深刻感受到数学的应用价值，激发了学生研究数学的兴趣。还有许多老师的创新课都让人眼前一亮，值得我们去学习和钻研！
我校极其重视创新课堂活动的开展，这也为我校的校本教研工作提供了许多的经验，通过开展课题研究、优化课程结构、创新教学方法、加强教学评价等具体措施，我们的创新课堂校本教研工作取得了显著的实施效果。
1. 学生的创新精神和实践能力得到了明显提高。通过创新课堂校本教研工作的开展，学生的思维活跃度、创新能力和实践能力得到了明显提高，学生的综合素质得到了全面提升。
2. 教师的教育教学水平得到了提高。通过课题研究和教学观摩等活动，教师的教育教学理论水平和实践能力得到了提高，教师队伍的专业化、信息化、研究型发展得到了促进。
3. 课程建设和教学评价体系得到了完善。通过优化课程结构和加强教学评价，学校的课程建设和教学评价体系得到了完善，课程实施效果得到了提高。
4. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣。学校鼓励教师运用多元化的教学方法，如项目式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。同时，学校还开展了一系列的课堂教学观摩和评课活动，促进教师之间的交流和学习。
然而，我们也清楚地认识到存在的问题和不足，如部分教师对创新课堂校本教研工作的理解和认识不够深入，教学方法和手段较为单一；部分课程设置和内容较为陈旧；教学评价体系尚不完善等。针对这些问题和不足，我们将采取相应的改进措施，如加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教学水平；优化课程结构，丰富课程内容；建立科学、合理、有效的教学评价体系等。
通过创新课堂活动，我们不仅能够培养学生的创造力和思维能力，还能够提高他们的团队合作和沟通能力。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果和综合素质。总之我校自实施创新课堂活动以来，探索是深入的，变化是巨大的，成效是显著的。虽然目前的创新课堂活动已经接近尾声，但是教研的脚步永不停驻，是我校在今后的教学教研进程中的重要一环！