思维导图是一种高效的学习工具，它比文字更直接，比图片更细致。学生通过绘制思维导图，利用线条、图画、文字、符号等方式，将复杂的知识体系，清晰地展现出来，给人以艺术美的享受。
12月5日，语文组全体老师聆听了叶露老师的《思维导图在小学语文教学中的应用》知识讲座。她从思维导图在课堂教学的应用方法、注意事项等方面，做出了深刻的分析与指导。会后，我们也大胆尝试，充分利用思维导图教学，收到了良好的效果。学生在绘制思维导图的过程中，富有兴趣，充满激情，很清晰、很生动地将知识编织得像花儿一样美丽。
12月19日，一年级赵梦鸽老师上了一节《雪地里的小画家》公开课。她采用思维导图理解课文内容，在结构上首先梳理内在的逻辑关系，同时结合内容展开想象。其次在理解课文内容的基础上进行思维拓展和延伸。如此一来，学生的兴趣浓厚，思维清晰，学习的效率得到了明显的提升。
接下来，各年级老师在教学中，也积极指导学生绘制思维导图，效果显著，展出了很多优秀作品。
五六年级作品展
三四年级作品展
一二年级作品展
当语文遇见思维导图，它的诗情画意立刻跃然纸上；文本的细枝末节画得惟妙惟肖；作者的情感宣泄得酣畅淋漓……一幅幅思维导图作品让我们惊叹不已。我们不得不佩服孩子们超强的想象力、创造力、推断力……
“语”见导图，思维花开！语文这片广阔的天地，也因思维导图而显得更加精彩纷呈、诗意美好。行动就有收获，坚持才有奇迹。愿我们携手并肩，共同守望这个五彩缤纷、百花齐放的春天！
图：全体语文老师
文：朱会容