教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高期末阶段课堂教学效率，灵武市第八小学联合共同体学校泾兴小学开展了期末复习课教研活动。本次活动由第八小学组织。活动由语文低年级组、语文高年级组、数学组分别组织进行。
第一项内容：语文低年级组由一年级马丹丹老师和二年级孙月老师为大家展示了两节单元复习课，在整个教学过程中，两位老师都能根据低年级学生特点，结合教学任务制定教学目标，精心设计教学环节，课堂氛围活跃，教学效果良好。
孙月老师以课后题和语文园地为导向。重点解决课文中难认的字，将它们组成词语出现，带领学生再次巩固。词语会组成句子，风娃娃课后题为导向将句子挖空引导学生填写，学会扩充句子，为句子加上正确的关键词和标点符号。为正确书写看图写话打好基础。
马丹丹老师主讲第七单元复习，主要分为两大块，第一部分首先让学生通读本单元的三篇课文，再次让学生回顾课文内容。第二部分设计四个闯关游戏，分别为识字关、写字关、词语关、句子关，游戏的设计层层递进。让学生在游戏中巩固了本单元要求会认、会写的字、词语等，锻炼了学生口语表达的能力。
第二项内容：黄静老师展示三年级语文第三单元复习课。
黄静老师对三年级语文上册第三单元进行了知识的梳理和复习。黄老师从单元主题到课文内容，再到字、词、句、段的训练，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。虽是复习课，仍是充满新意，让学生在复习中更加清晰地获得复习的线索，让复习和巩固有依有据。
第三项内容：数学组全体数学老师观摩杨丽老师执教的《多边形面积》复习课。
杨丽老师先让学生通过思维导图梳理知识框架。其次课中的练习设计由浅入深，层层递进，以闯关的形式进行教学，练习充满童趣，充分调动学生积极性。在练习题中运用几何画板，让生直观的理解长方形到平行四边形的变化中，什么改变了什么没有改变。
最后进行了拓展延伸，拓展学生的思维发展学生的“转化”思维。
在上课过程中，全体数学老师，认真听课、记录。
随后，各组分别组织了研讨交流。
语文低年级组教学研讨交流会上，两位做课教师分别进行了说课，进一步向大家介绍了本次单元复习课的设计意图和设计思路。听课教师们对两节课进行了评议，肯定了两节课成功之处，同时也提出了自己的建议。
马建林校长对低年级语文教学提出了建议，马校长指出：复习课教师应将知识系统化整理，进行归类复习，专项练习，帮助学生梳理知识，做好孩子学习上的引路人；同时，语文教师应该注重拼音教学发音方法和普通话的练习，用精准的发音完成语言文字的教学指导，提高语文教师专业素养。
高年级教学研讨交流会上，各年级进行期末复习方法的分享汇报，对基础知识、课内阅读、课外阅读、习作等内容进行了详细的方法总结和经验汇报，为教师们提供语文期末复习方向。
数学组交流研讨会上， 杨丽老师对本节课进行说课，说设计思路和意图。
杨丽老师根据《义务教学数学课程标准（2022版）》，在多边形面积这一单元让学生探索掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。让学生经历公式推导的过程。在复习课中，杨丽老师选取有用数据，注意培养学生的应用意识，在解决问题的过程中，让学生说理、辨析中发展推理意识。
数学组交流研讨会上，马校长向数学组教师们提出了教学建议：
1、复习课，老师需要做前测，查漏补缺。老师要做思考，做充分准备，要多预设课堂中的内容。
2、数学要进行单元复习，再归类复习，最后综合测试。每次复习都要踏实。复习设计内容要“精”，内容要有舍有得，要复习学生不会的重点知识。
3、复习课也让学生学习真正发生，要上有效课堂，要培养说理课堂，说出算理。
4、怎么关注到所有学生，培养小组长，培养小老师，让生生互学。
这次教研活动圆满结束，但教学无止境。相信通过这次活动，老师们将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，去实现一个个美好的教育理想。
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美篇签发：马建林
