为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步强化学校体育育人功能，作为身体素质教育，小学体育与健康教育是培养学生运动技能，身体素质和促进学生心智全面发展的重要推力。为激励学生积极参加体育锻炼、促进学生体质健康发展，引导学生努力拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落到实处，实验小学组织一至六年级的学生进行了体质健康笔试测试。
每一位认真答卷的学生们，都能取得理想的成绩！
认真判卷的各位体育教师。
为了真实体现学生的体育素养，在笔试考试完成后，实验小学于12月19日和20日进行了体育素养能力抽测，每个年级测试一个项目，本次抽测的对象为全体学生。抽测前二十分钟由班主任老师将各班所有学生带到抽测现场。
一年级的绕杆加钻圈。
二年级的平衡木加双脚跳绳梯。
三年级的立定跳远
四年级的单脚支撑
五年级的双手前置实心球
六年级的原地单手运球
绕杆同学的身影，钻圈同学的速度，平衡木上的稳重，绳梯跳跃的连贯，立定跳远的爆发，单脚支撑的平衡，实心球的完美抛物线，原地运球连续有节奏的基地，无一不向我们展现着学生们的体育风采！
本次抽测针对身体形态、身体机能、身体素质和运动能力设置了专门的测评项目，锻炼身体实效性较强等特点测评促进学生积极参加体育锻炼，通过锻炼改善体质健康状况，促进身体全面发展，成为具有正确的体育意识和健康的生活方式的高素质的建设者，学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。整个测试过程紧张而有条不紊，同学们动作标准，张弛有度，彰显着同学健康的体魄和平时的训练有素。
通过本次测试，在丰富校园文化生活的同时，也能及时、有效掌握学生的体质现状，为推进学校开展各项体育教学活动提供了依据，重视学生的体质状况，努力提高学生的体质健康水平。希望每位学生在今后的生活中能继续加强体育锻炼，拥有强健的体魄，绽放生命的光彩!
策划：梁丽英
审核：裴昭鑫
编辑：李维剑