2023年9月25日~27日，江西省初中英语核心素养理念下教学评一体化研讨活动在赣州市厚德外国语学校召开。我校英语教研组三位老师有幸参加了此次活动。
此次盛宴由专家讲座，优秀课例展示以及专家课例点评四部分组成。
首先是湖北省教科院的英语教研员罗之慧为我们带来了《 单元整体教学的意义，问题与建议》。罗老师的讲座分为单元整体教学的意义，实施路径和案例分析三部分。罗老师从英语课程目标的进阶路径，课程内容变化和课程内容六要素整合的意义三个方面阐述了为什么要开展单元整体教学。
关于单元整体教学的实施路径方面，罗老师提出了框架搭建建议。罗老师也以案例为依托，在单元教学目标和课时目标设计方面给出了建议。
最后罗老师也为老师们在单元整体视角下的课时教学指明了方向——文本解读是深入化，教学目标层次化，可操作主题意义探究活动关联化，语言知识教学视切化，教学方式是问题化，教学步骤需滚动化，教师引领需宽松化，育人价值需要潜移默化。
此次活动一共呈现了六堂精彩纷呈的优秀课例。六位授课老师将人教版九年级第五单元解析为六个课时。课型有听说课，语法阅读课，阅读和写作课以及复习课。另位老师将整个单元内容进行了重组，将主题，语言内容和育人方式很好的融合在一起。教学目标明确重难点突出并注重将教学评始终贯穿于课堂，起到了很好的教学效果。听完六位老师的展示，老师们不禁感叹，这简直就是一个旅行的课堂。老师和同学们一起体验了传统文化研学之旅，使本单元的主题意义传承与创新得到升华，很好的实现了学科育人的目标。
王梦婷老师呈现了一节听说课。王老师对听力材料进行分解式的结构性分析，很好的整合了本堂课的目标语言。
杜颖妮老师带来了本单元另一节听说课。这节课将Section B 1a-1e与SectionA 2d整合。在本堂课最后的迁移创新环节杜老师以表格形式罗列中国有名的或受欢迎的产品，让学生给外国朋友介绍中国本土文化及特产，也达到了设定的育人目标。
来自厚外的林丽娟老师带来的阅读课，不仅自然地渗透了阅读技巧，而且将阅读与语法完美融合。教学过程中让学生了解了现在中国在高科技方面取得的成就，学生不仅对该话题颇感兴趣，而且更加坚定了把中国制造变成中国创造的决心，爱国之情油然而生。
刘艳老师的大阅读课旅行由别开生面的现场剪纸出发。刘老师将语篇内容巧妙的转化成思维导图，有利于学生解读文本。最后最佳非遗讲解员活动，妙趣横生，真正做到了迁移创新。
李裕老师的读写课展示的一段关于风筝的一些意想不到的作用的视频环节，让同学们在写作时可以不受课文限制，充分发挥想象，培养了学生的创造性思维。
孔老师在他的复习课上让传统中国元素与国际社会中的中国元素接轨，引领孩子们思考中国元素在当今世界的运用，令学生的民族自豪感油然而生。孔老师让学生想出各种方法去介绍和传播客家文化，更好的践行了基于文化素养下的单元整体教学中了解中外优秀文化，传播中国文化这一要求。
基于核心素养下的单元整体教学的路还需要我们在实践中去探索。让我们跳出以知识的习得与在线的记忆型学习为主导的教学，以思维活动为抓手，以思维发展为主线，在教学评中整体推进，通过思维品质的提升，牵引语言能力，文化意识和学习能力的发展，最终促进学生核心素养的发展。
编辑: 巴娇
图片: 彭玲娜，黄晓倩
审核: 魏咏梅