“教”学路漫漫，“研”途皆风景
——漳州市芗城中学2023年区级教学开放周语文教学活动

此次展示教学风采的教师分别是芗城中学的徐任荣老师和李健老师。

我校徐任荣老师的示范课为史铁生的《我与地坛》。徐老师从带领学生温习《红楼梦》“宝黛初遇”的情节以及《赤壁赋》中苏轼和赤壁的遇见来思考“相遇”这一具有普遍性和永恒性的人生母题。由此，引出了本文的核心——史铁生和地坛的“相遇”，课堂气氛活跃。接着，围绕所布置的三个预习任务（1、将第一节分为两个层次；2、用原文的一个字来概括第一层次的内容；3、用原文的一句话来概括“我”喜欢地坛的原因）来回归文本，聚焦文本，分析文本。整堂课，思路清晰，逻辑性强，既有温度又有深度。

我校李健老师的示范课为茹志娟的《百合花》。李健老师先带领学生回顾上节课的内容，并创设真实的情境——根据主题和情节的需要，应该为舞台剧准备哪些拍摄道具，让学生自主、合作、探究式地学习。此环节引起了学生的极大兴趣，学生回归文本，积极给出了自己的答案。接着，李健老师“以境促学”，让学生围绕主题、人物、情节来谈谈四类道具的作用。最后，让学生根据这篇小说的主题来为舞台剧写一段广告文案，引发了学生对于这篇小说主题的深入思考。整节课的设计巧妙，极具趣味性，学生参与度高。

两位老师精彩纷呈的授课结束之后，便立即开展教学研讨活动。

首先，两位老师分别对各自的课堂呈现和教学设想做了分享和总结。

长运艺体高中学校的逄锦艳老师表示徐老师的课展现了其人深厚的文化底蕴，有着悠然从容的授课风格，课堂氛围轻松愉悦，该节课既锻炼了学生的语言运用能力，也提升了学生的思维品质，还进行了跨学科的融合教学，是极具深度的一堂课。李健老师以课本剧情境导入，体现了通过学科核心素养来贯彻学习方法的指导这一教学方法，课堂结构层次分明，学生参与度高，达到了良好的教学效果。

长远艺体高中学校的赖珊珊老师补充道，徐老师的这节课让我们意识到语文学科是一个涵盖了许多知识的学科，在教学中应该注重触类旁通，知识迁移。长运艺体高中学校的沈政老师指出，两位老师的教学各有千秋， 展示了各自不同的教学风格，有着良好的语文素养和扎实的教学能力。

我校林淑芬老师认为，李健老师的课堂“以情启智，以境促学”，徐任荣老师的课堂“以文润心，以文育人”，两位授课老师的教学构思精巧，有异曲同工之妙。

我校陈雪瑜老师表示，徐任荣老师挥洒自如，课堂充满诗意，展现了一名语文教师深厚的文学底蕴，给人带来美的享受的同时也带来了深沉的思考。李健老师采用舞台剧的形式，围绕情节、人物、道具几个方面设置情境，将学生引入了文本所呈现的那个充满人情味的年代，让学生反观当下，是一堂有趣味也有深度的一堂课。

我校潘华明老师说道，两位老师都展示了其一贯的教学风格，徐任荣老师的课给我们带了一场哲学之旅，有深度，有韵味。李健老师的课设置情境的同时，也注重“教学考一体化”的教学方法，课堂有趣亦有效。

活动的最后，我校教研室主任钟桂煌老师总结道，两位老师的课可用三个字来概括。一是“新”。徐任荣老师的课从“相遇”这一话题切入，开头引人入胜。此外，课堂也注重“听、说、读、思”的结合。李健老师创设舞台剧的情境，让学生进入文本，深入探究文本，使得课堂“活”起来，给人耳目一新的感觉。二是“实”。两位老师都展示了各自扎实的教学功底，精心设计教学内容，课堂内容层层递进，且有着较强的课堂驾驭能力。三是“趣”。两位老师的课自然、有趣，课堂气氛轻松愉悦，妙趣横生。

本次开放周活动为教师们提供了一个广泛交流和尽情展示的平台。相信在今后的教学工作中，我校和其他兄弟学校在教育教学质量上会有质的飞跃。同时，也希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进之章。