为了进一步提升课堂教学质量,促进教师的教学水平全面提高,让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升,在2023年12月21日上午,第四小学开展了一年级语文“同课异构”活动。
参与的两位老师通过深入研究教材,精心准备,以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验,呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节:同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
在第一节课,李学玲老师以快闪引入课堂教学,通过多种阅读方式理解课文,体会巜秋天》的美景。
第二节课则由郭艳娜老师授课,流畅自然,学生参与度高,课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节,两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力,信息技术运用恰到好处;另一位老师讲解有条理,注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议,共同分享交流。
三、集备研讨
四、教研总结
“同课异构”造就了百花齐放的课堂,彰显了教师们不同的教学风格,最大程度的激发了教师的创意,同样也激发了大家对教学活动的多角度,全方位思考,有效促进小学教师专业化成长。
图片:第四小学语文教研组
编辑:郭艳娜 李学玲
审核:申涛 姚路英
签发:陈志萍