为深入学习衡水优质育人体系，构筑良好育人生态，推动我校的改革发展， 12月21日，在廊坊市政府，廊坊经济技术开发区文教卫生局领导的大力支持下，衡水教育专家田海潮校长应邀来我校做了一场生动而又深刻的讲座。
田校长首先通过一组视频短片介绍了衡水教育的发展情况。他以《打造优质育人体系 构建良好育人生态》为题目，以衡水教育参与者、衡中家长委员会副主任及家长代表等身份视角，介绍了衡水教育的管理模式，向我们展示出一个立体、真实、全景的衡水教育模式。
有人说：一个人如果没有理想和信念，往往会导致精神“缺钙”。从恒众人身上，我看到了一种力量，一种永不屈服，蓬勃奋进的激情的力量。田校长说：教育不是万能的，不用心的教育更是万万不能的。衡水中学的教育很用心。所谓“用心”，衡水中学就是在做“适合的教育”。田校长在深入浅出、全面透析衡水教育精髓，深度解读衡水学校管理、德育理念、教学策略的基础上，从县域中学如何打造高效课堂、如何构建良好育人生态模式、如何构建合作竞争机制、如何涵养师生激情等方面让我们看到衡水中学教育的成功。
一、德育理念先进
衡水中学以“追求卓越”的教学理念，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，坚持正面教育，坚持自主管理，不但丰富德育内涵，着力净化育人氛围，有效构建了一个多方渗透，全员参与的大德育运行格局。
二、管理措施精细
衡水中学提出了“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的管理模式。管理是沟通、服务、激励和引领，制度是管理的保障，管理需要注重细节，细节好，事业成，细节决定成败！
衡水中学对教师的管理体现了人文关怀,要求教师"要工作更要家庭,要学生更要孩子,要质量更要健康,要发展更要幸福"。"后勒围着前勤转,处室围着级部转,领导围着教师转，教师围看学生转,全校围着教学转"的管理目标,处处彰显学校的精细化管理.他们通过约束、激励,反馈.评价四个措施对学生进行引导,他们将班会主题化,系列化,多样化、精练化、民主化,教育化对学生实行一系列教育.衡中的成功证明:管理精细和加强班主任队伍建设有利于提高学生的综合素质,有利于提高升学率,有利于提高教学质量。
三激情教育的魅力四射
衡水中学除了校园文化的激情海湃,学生跑操刀量的激情震憾衡中的画师也充满了热情与激情。"是有父母心再作教书人"。衡中老师用他们的激情.敬业精神和创新能力,率先垂范,从激情班会"到"激情课堂",从"每日激情领誓"到"激情跑操",师生都成了一团火在燃烧.激情唤醒了梦想,激发了动机,强化了责任,提升了境界,产生了持续不行的动力。
四教学流程精细化.
从田校长的讲座中,我看到了衡水中学,学生的工作学习时间表,无法不令人感叹学校管理之精细.衡水中学在教学中提尖的高效"6+1"课堂模式.学科备课组的"三备两研",课堂教学的"双向六环节",教师必备的"脑中有标,心中有本,目中有人,心中有数,教学有法,以本为本,高于本本"的基本素养,衡中人的管理已经抒每件事情不每一个细节都做到了极致化。极致化的精细化管理正具衡水中学之向成功的核心秘识。
五、反思及今后努力的方向
通过聆听田校长精彩的讲座,除了收获颇丰之余,在讲座结束之后,我们历史工作室也召开了集体教研，老师们纷纷就自己的培训心得畅谈了自己的感悟。
就像田校长所说:一个人应有两把尺了,一把尺子量自己,知不足:一把尺了量别人,求进步."一个人追求进步界无止境的,看到衡中教师朴系的情怀,脚踏实地的工作态度,用擦受了投身教育,去关遥每一个学生的真挚行动,都让我为之动容。有爱才会有教育的双向奔处,才会结出丰硕的果实；有爱的教育才是,真正有向有肉,有情感,有未来的教育。
结合我们历史工作室所教的学科,几位成员展开了热烈的讨论。我们认为在今后的教研工作中，我们要从以下几个方面加强教科研能力：
1、转变教师的思想,"走新"又"之心"
教以促进,研以致远.衡水中学的三备两研让我们触动极大。高效的课堂和高质量的教学成果的前提一定是精心打磨教材,根据学情备有实效的课。针对2022版新课标和课改形势,我们不能再一个教案一个模式一直教，我们既要在教研、集体备课上多下功夫,"走心"的磨课；又要大量的翻阅前沿资料,网站上发布的优质课视频,获奖教学设计和教学案例,拓宽思路,视野,做"走新"的备课。
2.聚焦有温度的管理
课堂管理与课堂教学是学校教育的一体两面，两者需要互相配合、互相辅助，才能共同服务于学生，使课堂更加高效。
德国教育家赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”我们工作室在今后的教学实践中，聚焦有温度的管理模式，为提升高质量的课堂教学蓄力。
3.找准突破口,探寻对症的良药.
学而有道,深悟之识.通过田校长的讲座,以衡水中学的成功经验为点睛,我们历史学科深入剖析本学科存在的较为突出的问题,以学科组或年级学科组为单位,对存在的突出问题动"大手术",重点问题重点突破,教研会议时学科组成员集思广益,商讨良策,"对症治疗"。取得成效后在其他年级学科组推广,不断完善.只要找准突破口,教师有了信心,学生尝到了甜头,其他的问题也就更容易突破了。
讲座结束后，新世纪中学的霍校长对本次活动做了总结，也对我们今后的工作提出了殷切的希望。
学习没有止境,心中有信仰,肩上有担为,脚下有力量,手中有温度，师生至上才会有高质量的教育.今天的田校长朴素而有深度的讲座,让我们工作室 打开了教育教学的新格局,进一步明确了好老师如课堂的标准,我们工作室全体成员会努力提高自身素养和教学水平,不断追求课堂教学的高质量，为新世纪中学的发展，为廊坊经济技术开发区的教育贡献自己的力量。