为了给孩子们养成独自分类、整齐、摆放物品的习惯，增强自我服务的意识，为幼小衔接做好生活自理能力方面的准备，明确书包的使用与管理，萌发做小学生的愿望。2023年12月15日下午，大班组的老师带领孩子们在园内二楼多功能厅，开展了“我会整理小书包”年级组特色活动。
活动前，年级组长周楠老师出示书包，请孩子们观察，并请他们说一说书包的用途，从而激发孩子收拾、整理书包的兴趣。随后，教师便提出整理书包前的要求及需要整理的物品。经过商讨，孩子们将：“绘本、图画本、水彩笔、胶棒、剪刀”这五种物品，分类整理放书包内。
活动前，老师请几位小朋友试着整理书包，他们的整理方法是：胶棒、剪刀放在书包内的小夹层，绘本、彩笔、画本分别放在书包中间的大夹层。
活动开始了，孩子们个个临“乱”不惧，分类、整理物品时，忙而不乱。瞧，一眨眼功夫，桌上的几种物品他们收拾得整整齐齐。收拾完成后，小朋友举手，说明物品已经整理到书包里啦。
孩子们已经掌握了基本的整理方法，接下来的环节，周老师提出了时间方面的要求：要在两分钟内将整理完毕。完成后，还要将书包背到自己的身上。一起来看一看，孩子们的精彩瞬间吧。
活动结束后，周老师还给孩子们观看了整理学习书包的图片和视频，通过图片、视频的方式，更为直观地了解到小学生是如何整理书包，为自己成为一名小学生前做好前期的准备。
通过整理书包的活动，不仅让幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时也提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿能顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。