观察对象：王婧妤
观察时间：2023年12月13日
观察地点：中二班
观察者：陈三妹
你早早地来到幼儿园，你说道:“妈妈带我去农场了，风车好漂亮，我想做一个风车。”说完，到玩具柜里端来一篮积塑，你开始行动起来。你把积塑一个接着一个的进行拼接，大概拼了8分钟，拼好后，完工后，你说“看!小陈老师!我的风车做好了!它还可以转呢!你边说边转动着。这时，刘嘉盈走过来，说道:“让我来转一转。”可是，因为转动的太用力，太快，风车散架了。你看起来有点不太高兴，但很快就说道:“没事，我再重新装起来。”你又拿起绿色积塑一个又一个的插上去，一会，你就把散落的风车重新装好了。又来到我跟前说:“看!小陈老师，风车又开始转起来了。”你的话语引来了其他孩子的围观，你得意洋洋地说:“我做的，会转的风车。”说完，你便唱起来:“大风车，吱悠吱悠转，这里真好看…….”玩了一会儿后，你说:“我再来变!”你又把风车开始拆拆装装，不会儿，你和冯睿小朋友们说:“我可以变成可以转的转转椅，于是两人一起进行改装，很快就完成了。
我的分析和回应：
你能观察生活中的细节，将看到的事物按自己的想法把它建构出来。你也学会了拼接、延长的建构技能，能够自己独立地完成一个作品。整个过程，你都很专注，很有耐心地一个一个地拼接起了一个风车，你对自己的作品很满意，一次又一次地展示自己的作品，你很大方，很自信。 当你的风车被弄坏了，你学会控制自己的情绪，并没有因此生气，或者哭闹，而是大度地原谅对方，并重新进行搭建。
小朋友能根据生活经验来搭建自己的作品，老师应给予提供材料，让幼儿自己动手起来，1、提供风车的图片，进一步巩固你对风车的认识。2、提供其他的辅助材料，鼓励借助辅助材料进行建构。