课前集体备课，各位英语老师各抒己见，帮助周老师提供多样的思路。
本节课周老师 以学生熟悉的课本人物故事情节引入新知，使学生更直观更有趣的了解本节课重点单词和句型。
通过趣味的游戏，让学生们在游戏中玩，既增强了学生们学习英语的热情，增强了课堂的趣味性。 抓住学生语言学习最佳时期，为学生创造视听机会。与体育学科相融合，让学生在课堂动起来，更加生动、直观的掌握新知，让学生在做中学，让英语课堂动起来！
课后英语组的教师和课题组的成员一起对周老师本节课进行评课，老师们指出在学生动起来的活动中发现，学生很喜欢类似的活动，并且可以在活动中保持良好的纪律和学习的热情，但本节课仍然存在以下不足。
1. 最初播放的歌曲，有一定年代感，距离学生有点遥远，学生并不能完全代入。
2. 单词新授的环节有些单一，日后可以尝试更多样的活动来学习和操练。
3. Let’s do部分生词较多，操练不够。下课前发现部分同学并没有实际掌握。
初次尝试着英语和体育的学科融合，竟有种惊喜的收获，学科融合让课堂更有意思、有意义！