2012年教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
《指南》的颁布，标志着今后家长参与幼儿园管理、参与幼儿教育的深度上了一个新的台阶，也为家长的积极参与提供了可能性，但这种可能性要转化成现实，还有待于家长对《指南》文件的学习。
《指南》能帮助家长什么？
1.了解幼儿的学习特点
2.让幼儿享受家庭的关爱与温暖
3.关注幼儿的学习过程
4.把握幼儿学习与发展规律，正确认识和了解幼儿。
5.帮助家长反思和转变自己的教育观念和行为。
6. 建立合理的教育期望，理性看待孩子的成长。
7.用科学的方式方法支持孩子的学习与发展。
8.与幼儿园进行良好沟通，取得教育共识。
《指南》使用须知
家长应该关注幼儿：
是否获得了丰富的生活感受和体验。
探究过程中是否有独立的思考和经验积累。
是否用已有经验分析解决新问题。
是否形成良好的学习兴趣和习惯。
家长不应该这样做：
缺乏平常心，相互攀比，对孩子期望过高。
不尊重孩子的兴趣和爱好，按照自己的意愿强迫孩子学习各种技能。
盲目追求知识技能，要求孩子提前学习拼音、识字、算术、英语......
不愿让孩子玩沙、玩水、拆拆装装......担心不安全、不卫生。
过分追求学习结果，让孩子死记硬背古诗古文，以为会的越多越好。
每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和优势，家长要善于发现和了解孩子的独特性，充分理解和尊重孩子的个体差异，用孩子的优势带动其它方面的发展。
孩子是祖国的未来、家庭的希望，而幼儿的3-6岁是影响孩子成长的关键时期，需要家长和老师的共同努力，让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情，还给孩子一个真正拥有幸福和快乐的童年。
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
