由南阳师范学院文学院承办的“义教师资薄弱改善（省培）（2023）”——省级骨干教师培育项目（初中语文）培训班于2023年12月15日准时开班了。为了让培训班的老师们学到货真价实的教学经验，学院于12月19日–12月21日安排了第一阶段的跟岗实践研修，学员们有幸来到了百年名校——南阳市三中。
热情接待启新程
培训学员来到三中，受到了刘校长及各位领导老师们的热情接待。跟岗研修见面会让来自各县乡的老师们倍感亲切，大家由衷感谢三中的慷慨浩气。
随后刘俊峰校长为全体学员做了《把语文做“大”，把事情做“小”》的报告，介绍了三中的建校史和发展史，对于三中的成长，刘校长归结于“一切源于阅读”，她详细介绍了三中营造书香校园的多种做法，让来培训的各位学员们大开眼界。
最后，刘校长说，语文教学是农业性的，它需要松土、施肥、浇水，种子需要生根、发芽、开花、结果。语文不是工业性的，它不是一蹴而就的，你说通过阅读快速的让学生语文成绩提升，能不能呢？那是不可能的，它需要日积月累慢慢地成长，慢慢地改变。我们有时会说有些学生油盐不进，有的学生刀枪不入，这就需要阅读慢慢把他们的心变柔软，就像土地因雨露的滋润而变得柔软，才能种长出植物，开出繁花。改变了他的精神，他的眼睛看到的就是美好，心里装的就是善良，嘴里说的就是颂歌。这是一个缓慢的过程，首先是老师不能急，学生什么时候改变呢？他是不知不觉地改变，就像人的成长，我们能说哪一天吃的饭，哪一天吃的菜长成了我们的骨骼，长成了我们的肌肉，长成我们的血液？殊不知就是这种日复一日摄入的营养使我们长高长壮。学生成长也是这样的，通过阅读，慢慢地让他成长，慢慢地改变自己，把语文形成一种素养。我们能够做出有温度的教育，让学校有故事，让学生有记忆，尤其是发展各类的读书活动，让学生学习、形成阅读习惯。
教育家朱永新说过：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”刘校长的一番话正是一个真正教育工作者的写照。
倾囊相授谱华章
三中的老师们以不同形式的课例展示，给培训学员们带来一节节真实而生动的课堂。
公开课
八年级的苗书超老师带来《李清照词两首》，设计独特，构思巧妙。课堂上通过反复诵读把握内容，明晰词风，体味作者情感。通过对比品读，聚焦“归”字，感受词人的精神内涵。整节课教学思路清晰，学生思维活跃，活动要求具体，知识归类教学恰当。
七年级的冯建臣老师呈现的是一节写作课《人物细节描写》，课堂上通过多种训练方式，讲练结合，让学生把习作技巧很好地运用到写作中去，达到学以致用学有所获的效果。
七年级的肖老师以学生为主体，师生合作共同呈现了精彩的《动物笑谈》一课，课堂指导具体，注重拓展学生的思维。整个课堂气氛活跃，学生融入课堂之中，深入体会作者对待动物的情怀。
随堂课
12月19日下午和20日下午三中安排学员们随堂听课。走进七八年级的课堂，每个学生都在老师的引导下动起来，老师们注重课内课外相结合的教学方法，并且运用多种评价方式，课堂真实而有效。
微型课
12月20日上午，三位老师向学员们呈现了三节微课，有阅读课《敬业与乐业》，还有让语文老师们比较头疼的综合实践课《新闻采访》《倡导低碳生活》。虽然没有学生参与课堂，但是老师们扎实的基本功，熟练的驾驭课堂的能力仍然完美地展现出来。两节实践课能感受到老师充分的课前准备工作，并且充分发挥了学生的学习自主性，能通过一些恰当的评价量表激发学生的参与兴趣，为学生提供学习支架。
教研会
21日上午，三中七年级语文组教研活动在活动室正常进行，各位培训学员体验了三中真实的教研活动。教研活动有老师的说课，有老师们的评价提议，有接下来工作的安排，也有习作的指导分享课，整个活动丰富多彩，最大限度地发挥了资源共享的模式，老师们在互学互研中取长补短，共同进步。
专心听课共成长
面对三中的慷慨相授，各位培训学员深知机会来之不易，看，大家认真聆听，勤于记录，生怕错过一个精彩瞬间，如饥似渴求教的样子真可爱。
实战练课再出发
经过三天的跟岗实践，学员们收获满满。12月21日下午，在三中刘明莹校长的安排下，分别来自镇平和内乡的两位学员老师分享了两节阅读教学课。
学员老师们讲课结束后，刘校长给予精彩又中肯的点评。她肯定了讲课中两位老师对于朗读的指导和课堂上对学生基础的夯实等优点，针对存在的不足之处，比如不能框住学生感知课文的思维以及课堂主次内容的时间把控等方面，指出改进的建议，言语切实中肯，让学员老师们受益良多。
何其有幸，来到三中。三中领导和老师们以慷慨之胸怀不吝助教，三天的跟岗培训学习，是分享、梳理和提升，也是吸纳、借鉴与完善。感谢这一场向美而行的遇见，让我们共同怀揣着对教育教学的热爱，一路同行，一路成长！