百变沙子给孩子百种玩法、百种感受，孩子给我们百种惊喜、百种感悟。【游戏设计】谈话活动中孩子们兴趣盎然，“我今天想和妍妍继续堆沙堡，上次的没成功，我们商量了一个好办法，要用一个非常牢固的模具。”雯雯说。尹博卷起袖管看着帅帅说：“嗨，我们今天继续合作怎么样？我有一个新想法……”好吧！从你的工具、伙伴、想法开始，设计好你的游戏，我们出发了。
【游戏阵地】进入主阵地，孩子们大显身手的时间到了，你拿铲子我推车，你运水我接管；堆沙堡的、挖渠的、饮水的分工明确、合作自然、动作娴熟。沙水区一直深受孩子们的喜爱，似乎沙和水有一种天然的亲和力，无论多大的孩子都会爱上它们，从中找到无穷的乐趣。这学期沙池新添置了一批沙水工具，引发了幼儿的好奇，他们有了各种各样的问题，你一言我一语地讨论起来了……陈家辉:这里有很多工具，我好喜欢呀!雷子墨:这些工具看起来是小厨房的吗？很好玩哦!由此沙水游戏探索之旅开启啦!游戏历程：堆沙堡——挖水渠——搭管道——水渠通水加水堆沙堡——使用工具抹——管道由高到低 墙上的照片不足以表达孩子们在游戏中专注，看视频更能让我们感受孩子们在游戏中的快乐与成长。
【解决问题】游戏是孩子们认识世界、感受变化、丰富生活经验最直接的途径。
发现问题: 回到活动室进行分享时，孩子们垂头丧气，觉得沙池并没有自己想象的那么好玩，根本无法完成自己的想法。聂久皓:桶里的沙子倒过来，就散了。胡馨怡:沙子太干了，根本做不了城堡。
孩子们想要在沙池里面搭建一座城堡，可是孩子们发现沙子太干了，根本做不成，孩子们自发的用水将沙子弄湿，可是怎样能快速运水，却成了一个问题。带着这个问题我们开展了一次集体探讨活动。快速运水的方法?
(1)针对问题进行谈话，用什么方法来运水?墨墨:我用水桶，运水多。淼淼:我用盆子来运水，洋洋:用管道引水，我们的周围一直有水多方便。
(2)实践操作通过实践:发现用盆子、水桶来运水，运水量少而且需要很大的力气去多次运水;用推车运水虽然运水方便了，但是运水的时候，水很容易洒出来，所以运水量依旧很少挖渠引水最有用。
【游戏故事】游戏中孩子们主动交流，解决问题，不仅提高了语言表达能力，也学会合作力量大。这次的游戏让孩子们知道池塘的水要多鱼才会游的快乐；堆沙堡不仅要模具，沙子的干湿度决定了沙堡的成功状况；水往低处流，水要流的远水渠一定要牢固。
游戏反思：如何推进游戏的发展？谈话活动要做到心中有目标，目标明确，一个完善的内容和要求，然后孩子在自主游戏就有任务，明确了自己的行动方向。孩子自由的建造时间，我没有过多去干预他们的活动，在观察中抓重点拍照、摄像记录孩子们的行为，发现了一些问题:有些孩子无意识，无目的性地玩沙。有的孩子会合理的利用工具玩沙、挖沟。孩子不经意的一个动作,“沙中之堡”就成为了一摊沙子。无数次想要加入游戏帮助孩子，但努力克制让孩子们自在地玩。可以说第一次的活动成效深深打击了我，但我又觉得这非常真实。了解了孩子才能制订下一步行动计划。
分享活动要做到心中有计划。计划评价的目的就是鼓励和改造。教师要有发现环境中教学材料的能力和敏感性。不断利用环境支持游戏内容，让幼儿有更多的材料玩。“灏荣，你一直蹲那干嘛呀！运水去呀！水都不往前走了。”“你不懂，水渠的边压不实，就会塌掉，会挡住水的。”灏荣从头到尾一直在抹水渠的边，因为堤坝夯实后水流的速度就快了，生活经验丰富的孩子做什么都有模有样，我仔细观察了他的工具，选的非常专业。在分享的环节中灏荣告诉我这个叫腻子(水泥抹子)，我农村人，一听就懂，现在的孩子知道这个的特别少，于是我们引发了一节认识老工具的生成课，让生在县城长在县城的孩子认识了瓦刀、泥抹子、墨斗等工具。认识更多的工具，学会使用方法，才能更好的促进孩子游戏的推进。