春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一季闻花，一季听雨，一季盛开，一季成长。这个冬日，我们博才小学2308班的小菠菜们，第一次体验了“云厨房”课程，制作了冬天里的“第一杯手打百香果柠檬茶”，同时也在这次活动中学习和成长。
老师为小菠菜们精心准备了食材，小菠菜们专注、投入的聆听，跃跃欲试。
学会清洗，切柠檬、百香果，冲泡果茶， 了解饮品从业者的辛苦和乐趣， 积极愉快的参与劳动项目。
这个冬天，喝到自己做的“第一杯手打百香果柠檬茶”，小菠菜们都非常开心和满足。
有的都舍不得喝，说要带回家给妈妈喝。
有的说：没做的时候觉得很难做，做了以后觉得其实没有那么难做。
他们不仅学到了知识，学会了感恩，学会了勇敢......还感受到了劳动的宝贵和美好。
我们相信，博才小学2308班的这次“云厨房”活动将会成为孩子们美好回忆的一部分，也将会让他们更加珍惜生活，不负时光。
博才小学 “云厨房”网络劳动课程体系有三大特色。
第一是“融”特色：这里以“春生、夏长、秋收、冬藏”为主题开展的劳动教育活动，都是突破式的探索，这里的学习以项目的形式发生，淡化了学科属性，更强调校内教师利用网络与某个主题或问题去探索，真正实现了各学科与劳动教育。
第二是“全”特色：云厨房是实现五育并举的全人教育实践活动，网络劳动课程体系是其中之一。
第三是“云”特色：目前主要体现在以下四个方面：
一是学生借助信息技术自主进行烹饪、收纳与整理、厨房家电的维护与使用等知识的基本学习，并根据学习情况调整学习进程。
二是建立劳动教育的云课堂，让教学资源得深受领导专家的好评以积累，通过信息技术手段让孩子们随时随地跟老师一起学习。
三是在微信公众号、视频号上定期展示，收到外界的反馈，我们也可以通过平台向公众传递正面、良好的劳动教育观念。
四是使用常见的APP，比如UMU互动平台，记录学生的过程性学习，尝试评价方式的变革。