冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再起。为进一步攻克习作教学难题，12月21日上午，冯殿珂乐读乐学工作室开展“学写故事”写作支架构建研讨活动。
教以潜心，研以致远。活动伊始由王媛老师和刘爱民老师主持分享写作支架。基本步骤是通过联系课内所学内容学习元素分析，从而总结写作支架。通过多个不同片段总结得出“学写故事”的写作支架：确定主题-讲述（用叙述的方式讲述故事）-描述（用描述的方式刻画细节）-人物描写方法的运用，突出主人公性格特点-环境描写-侧面烘托-分清主次，详略得当-设置悬念，一波三折-结局出彩-联想或想象的运用。步步深入，层次清晰的写作支架的建构为之后的写作教学提供了新的思路。
独行快，众行远。12月20日，在冯殿珂主任的带领下，工作室三位成员参加了济宁市王衍凤初中语文工作室研讨活动。活动第二项便是工作室相关成员进行听课经验分享。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。汇聚群师的智慧，将中考复习以及环境描写的作用两大板块进行了融合和创新。知方向方能行远，携众人才能焰高。工作室是众星群亮之处，工作室成员的分享给予了每位成员一场知识盛宴。
百花争艳，雨丝风片，
语文教学研讨之路漫漫，
道阻且长。
我们每一次活动，每一次经验，
都是积跬步至千里的过程。
让我们在思考和实践中前进，
智见教研，点亮未来！
