“教”无涯，“研”不尽
为进一步提高教师专业素养和教学能力，宾阳县露圩镇中心学校于2023年12月19日组织开展了英语高年级组“习用课堂”精品教研展示活动。
参加本次活动的有宾阳县露圩镇各小学英语教师和校办领导共16人。
活动第一环节是由梁丽青、利玲娟对观课量表进行解读。两位老师对观课量表的学习目标、评价任务（学习活动）、主要学习过程及效度、学习过程与学习目标、认知要求一致性分析进行解读，让老师们在观课时更能懂得如何听如何评。
活动第二环节，由团队授课老师进行课堂教学展示。
第一节精彩的课例是宾阳县露圩镇中心学校的梁凤珍老师带来的外研版（三起点）小学五年级上册《Module10 Unit1He was in the kitchen.》
梁老师教态自然大方，亲和力十足，结构完整，环节设计紧密相扣，整堂课重难点突出。梁老师通过视、听、读、说的各种活动，指导学生循序渐进地从学习理解到应用实践再到迁移创新，使学生牢牢掌握核心句型。梁老师还善于利用巧思调动学生的积极性。发挥了学生的主体性。
梁老师在应用实践过程创设情境，小组内合作交流询问如何寻找物品并提出相应的建议，引导学生展开小组合作讨论，这不但深化了学生对知识的理解进而强化所学知识的应用，而且培养了学生在现实生活中的良好生活习惯，将课堂所学的语言知识和技能转化成在真实生活中运用英语的能力。
紧接着是宾阳县露圩镇八凤小学的韦秋云老师向我们展示了外研版（三起点）小学五年级上册《Module10 Unit2 Don't shout,please!》。
韦老师以Rules为主题先通过轻松的语气询问学生上一节课hide and seek的规则再引导学生说出动物园的规则，结合课文情境:Ms Smart带Sam和Amy去动物园玩，两个孩子学到了一些公共场合应遵守的规则，比如不要大声喧哗、不要爬树、不要践踏草坪。Sam和Amy认识到了自己的错误，两个人高高兴兴地去看熊猫了。 有效衔接第一节课，实现了模块整体教学目标。韦老师用轻松幽默的语言拉近师生的距离，她的教学功底深厚、对学生突破重难点有着丰富的教学经验；她的课堂内容充实，所创设的情境贯穿全课堂，其真实的语境引导学生主动描述自己和他人的计划，培养了学生优秀的语言表达能力，并激发了学生对学习英语的热情和与人交流的愿望。韦老师设计的活动丰富多彩，知识与趣味同在，引人入胜，整节课十分精彩，学生在她的循循诱导下一步步地完成一个个任务。
两位授课老师都采用了角色扮演等有效教学策略，发展了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，促使学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯。 通过这两节课，学生们不仅收获了知识还收获了自信，而听课的老师们也收获了成长。
活动第三个环节是由露圩镇英语年级组执教团队带来的研磨历程展示。正是有了团队这样的精心研磨，不辞劳苦，一次次地修改、集思广益、精益求精，才有今天这两节成功的课例。
第四个环节是团队展示结束后，两位授课老师进行了深刻的教学反思；教师们以校为单位分两组讨论评课、议课。评课教师们在肯定两位老师专业素养的同时，把自己看到的不足之处和建议，以及对课程内容的解读、授课思路进行分享，共同探讨改进措施和再教设想，将提升教学质量落到实处。
第五个环节由韦桂梅老师进行《 发展核心素养，提高小学高年级英语的语用能力》为主题的讲座。她的讲座，由2022年版《英语课程标准》要求层层递进，从英语学科核心素养到小学英语语用能力现状去解读，然后提出了：提高小学高年级英语语用能力策略探究。让我们都收获良多，也让我们对2022版新课标和“双减”背景下的英语教学认识更加清晰，让我们懂得教师应坚持研读新课标，在教学研究与实践中践行新课标理念，坚持发展核心素养，提高小学英语语用能力，围绕真实情境和真实问题，参与到指向主题意义探究的学习。秉持学思结合、学用结合、学创结合的英语学习活动观组织教学，增强学生的核心素养和运用所学解决现实生活中的问题，让英语学习课堂成为学生发现拓展、积累整合、实践运用的平台。
第六个环节，宾阳县露圩镇中心学校韦舒杨辅导员对整个教研团队以及高年级英语教师们的努力和辛勤付出给予了高度的赞赏和认可。她认为本次教研活动组织形式严谨，评课议课环节中每一位老师的思和评都很深入，反映出露圩镇的英语教师们积极学习，善于学习，勇于突破自我、取得进步。同时也提出思考：“实用课堂展示通过教师努力研磨后才呈现出好的效果，那平常的课堂呢？是否也能这样做高效、实用？”这是我们需要深思并且迫切解决的问题。
一次次的研讨，从授课到反思再到磨课、议课，每一次交流都是一次重新审视自我的过程 ，也是一次重新构建知识的过程。
生动的展，深刻的思，精彩的评，很好的践行“教而不研则浅，研而不教则空。”这句话。此次活动为露圩英语教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示技艺、交流学习的平台。在每一次教研中潜心耕耘，在每一节课堂上不断超越，在每一次交流中汲取经验，踏实的教研作风，扎实地开展好各项工作，打造出更棒更精彩的教研过程。
编辑：谭婷婷、利玲娟
初审：韦桂梅
审核：韦舒杨、王润宝
终审：周焕理