删除
冬意渐浓，“研”途花开。为更好地践行艺术新课标理念，进一步落实核心素养，构建高效有趣的生本课堂，2023年12月20日，莲都区中小学音乐学科“单元整体教学”主题系列研讨活动（三）在莲都区城西学校举行。本次活动由莲都区音乐教研员王晚霞引领，王晚霞名师工作室承办，全区中小学音乐教师参与研讨观摩。
活动以“音乐思维激发和音乐音响探索的大单元整体教学”为主题，依据教学目标，统整学习内容。以音乐结构化思维为抓手，探寻逆向教学的杠杆，由教作品转向育素养，从学知识转向练能力，力求单元整体教学的结构化，可视化。聚焦素养，重构教材，立足生本，双向发展。
本次活动通过观点报告、课例展示、专题讲座的方式进行了深度学习的教学研讨。
删除
学而有行 观点报告
观点报告者：吴婧
莲都区城西学校
删除
丽水市音乐学科带头人吴婧老师，站在一线教师的立场上带来了《让常规不寻常，让体验多元化》的观点报告。吴老师分别从低段的音乐课堂常规建设以及多维感知让学生的音乐素养生发两个方面进行分享。为作为一线的我们如何将课堂高效转型？如何让孩子在小学六年里达到理想的核心素养培养解除困惑。她提出应以核心素养为导向，遵从儿童心理发育发展需求为标准，制定适合孩子发展的教育方式，制定灵动的教学方案，发挥学生的主体的新课堂，巧妙运用“动”“静”结合的方法使得小学低段音乐课堂秩序变得有序，有质，有样，为小学六年的音乐核心素养生发做好提前规划。
观点报告者：杜方婷
莲都区刘英小学
删除
丽水市教坛新秀杜方婷老师结合本次的课例——人音版四年级上册第七课《生日快乐变奏曲》带来了《多元融合，以策定教》的观点报告。杜老师以情境贯穿层层递进、链接旧知迁移学习、聚焦素养整合教材等方面进行观点分享。以学生最熟悉的生日歌为主线，调动学生的先知经验，以唱生日歌送祝福创设情境。立足单元、要素为引，以“迁移学习”为路径，让学生学会听辨并了解音乐主题是如何变奏的，学生也能在学习活动中实现迁移与应用。在学生掌握的基础上不断提升，潜移默化地提高学生的音乐素养。
教而有思 课例分享
删除
课例展示：《法国号》
执教：吴婧
莲都区城西学校
第一节课是由城西学校吴婧老师执教一年级上册《法国号》。吴老师以大单元整合的教学理念，从复习已学的三拍子歌曲入手，温故知新，为学唱歌曲作好铺垫；借助小号、长号、低音号等铜管乐器的识辨，进而听辨法国号（圆号）的音色特点，模拟演奏姿势，为学唱歌曲有效助力；以三拍子为主线，通过聆听、演唱、声势律动、歌表演、演奏、创编等多层次、多方位感知、表现歌曲，感悟音乐风格和歌曲内涵。吴老师注重低段音乐课堂常规建设，巧用音乐指挥学生行为习惯，多维音乐体验和音乐实践活动让学生的音乐能力和素养渐渐生发。
删除
直击现场
《生日快乐变奏曲》
执教：杜方婷
莲都区刘英小学
第二节课是由刘英小学的杜方婷老师执教四年级上册《生日快乐变奏曲》。杜老师用变奏音乐作为律动音乐，唤起学生对熟悉旋律的无意注意，为变奏曲的感知体验做铺垫；以《生日快乐歌》为主线，通过听-唱-奏结合，发挥课堂乐器口风琴的优势，加深音乐主题的记忆；沉浸式地随音乐唱、奏、划、跳等音乐实践活动，感知、理解变奏曲音乐要素如节奏、旋律、速度、力度、拍子等变化带来不同的音乐情绪和音乐形象；知识迁移、学以致用，引导学生创编出属于自己的“变奏”，提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。
删除
删除
直击现场
研而有法 专题讲座
删除
专题讲座：《基于音乐思维激发和音乐音响探索的大单元教学》
王晚霞
丽水市教学名家
最后，作为本次活动的引领者，名师工作室的领衔人莲都区音乐教研员王晚霞老师结合两位执教老师的课例，开展了《基于音乐思维激发和音乐音响探索的大单元教学》的专题讲座。王老师对两位执教老师的课堂教学给予高度肯定。《法国号》和《生日快乐变奏曲》两节课例，都体现了“大单元整体教学”的理念，是综合了听、唱、奏、动、创等多种音乐实践活动的以歌唱（或欣赏）为主的综合课，音乐课堂教学有了更丰富的内涵和更开放、多样的形态。音乐课堂教学中要建立起学生的关键能力，要遵循音乐的逻辑性和科学性，运用恰当的教学方法和教学手段，提升音乐学科思维，促进思维品质能力的发展。要善于引导学生探索音响与音乐，通过音乐本身，用比较等方法去进行音乐思维，感受音乐中超过语言的表现力和感染力。心中有课标，教学有方向。
删除
本次音乐教学研讨活动的圆满举行如春风化雨一般，为老师们后续开展单元整体教学研究注入了新的动力。教而有研则深，研而有悟则进，相信在专家们的引领下，我们音乐教师在教研路上定会砥砺前行、大胆创新，实现从教作品到育素养的转型，让我们的教学研究向更深处漫溯，真正体现学科育人的教育价值。
删除
摄影：毛娅妮 程俊芳
编辑：毛娅妮 程俊芳
审核：王晚霞名师工作室
终审：王晚霞