冬日显寒意，巡教暖人心——东龙学区巡教活动纪实

      黄杰妮老师在三年级上了Unit5 Let's eat！本课先用课件展示出冰箱里的食物，导入单词和句子：milk，bread，eggs，juice，I'm hungry!  Have some bread.所学习的单词和句子比较贴切实际生活，所以学生很感兴趣，也很快的就学会了单词和句型并拓展到其他食物的单词。在课堂中，学生很活跃，积极发言，营造出了浓厚的英语学习气氛。

      黄杰妮老师给六年级学生带来的是Unit4 I have a pan pal.本课通过单词卡片来学习单词：dancing、singing、reading stories、playing football、doing king fu然后在课文的对话中学习句型:——What's your hobbies?——I like……在学生学会以上单词和句型后，让学生进行讨论交流，然后再让学生上讲台进行对话，提高学生兴趣和参与度，以便于更好的操练，让学生能用以上句型来进行简单的交流。

     潘金花老师第一节授课的内容是四年级英语上册Unit 5 Dinner's  ready的 Part A let's learn & let's play ，以日常生活中，学生们到餐厅吃饭为题，创设情境，导入新课，激发学生学习的兴趣。在词汇教学中逐步引导学生理解词意，注意语音语调。同时把单词放入核心句型中多形式的比赛读，做到词不离句。

      第二节授课的内容是五年级英语上册Unit 5 There is a big bed，本课把单元知识进行整合，把Part B 的方位词整合到 Part A 的词汇教学中，精彩地呈现了一节以故事为主线的词汇课。大家在参观张鹏的房间时（参观房间，以视觉的角度引出词汇)，突然闯入两只可爱的小狗，它们戏玩着一个皮球（引入方位词）。这样的教学方式，吸引了学生的注意力，课堂气氛非常活跃。

     黄献中老师第一节课给六年级的学生上的是Unit5 What do you feel?主要学习的是学习happy、sad、angry、worried等单词，教学过程中运用歌曲热身，紧接出示图片教授新单词，再利用多媒体辅助，在教授新词的过程，读写结合，还通过句子“What do you feel?  I am ……”来巩固新词。整个课堂学生积极参与，学生热情很高，课堂气氛活跃。

     第二节课给四年级学生上的是“Diner is ready”这个单元.本课通过图片和单词卡片来新授单词：bowl、cup、chopsticks、knife、spoon等单词，并通过“What would you like? I would like……来操练巩固新学的单词。在教学过程中通过多种形式来读单词，还通过多种形式的对话来巩固，学生注意力集中，积极参加到各个环节中。

      巫翠霞老师第一节上的是一年级音乐课《国旗国旗真美丽》，同样也是给学生做课前律动《身体拍拍挑战》游戏。上课时首先给学生普及国旗知识，对国旗要有敬仰精神。接着教唱简谱以及歌词，熟唱歌曲后教学生用响板和碰铃给歌曲做伴奏，在伴奏时教学生用正确使用乐器的方式给歌曲做伴奏。这节课引进响板和碰铃，让学生熟知这两个乐器并会使用给歌曲做伴奏。

      第二节课是二年级音乐课《小红帽》。上课之前首先和学生做课前律动游戏《身体拍拍挑战》，同学在做律动游戏时能快速的进入音乐课堂。在上课时，学生非常配合老师，学习简谱和歌词时很认真，能够顺利把歌曲唱出来。之后老师给同学讲关于《小红帽》的故事，同学们听得很入神，最后让学生进行角色扮演，这一环节充分展示学生的表演能动性。后面还对学生进行了对科尔文手势的教学，从手势以及身体部位的不同位置能感受音的高低，最后随着同学做科尔文手势感受音的高低来结束音乐课堂。

     今天詹海鲜老师给二年级的同学们上了一节唱歌课《动物说话》。课堂上，詹老师先带领同学们念会了歌词的节奏，紧密结合了动物语言的特点，表现小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整，这是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。最后引导同学们边唱边跳，让同学们快速融入学习氛围，很快就学会了歌曲，同学们跳得开心，唱得快乐，度过了一节欢快的音乐课。同学们下课了还意犹未尽！

     史万福老师上课内容都是跳绳，首先进行的是饶篮球场慢跑两圈进行一个基本的热身。然后进行讲解跳绳的一些基本动作要领，如手部动作是：上臂夹紧身体，用手腕去摇绳；脚部动作：不要往后勾脚，用前脚掌交换触地，跳跃高度为两到三厘米。讲解结束后先进行徒手的摇绳练习和徒手跳绳练习，徒手练习结束后进行有绳的练习，跳跃十个为一组，一共进行五组。本节课主要是围绕着学习新的跳绳姿势，改变一直以来的“僵尸跳”，双脚交换跳不仅能够提高学生跳绳次数，更能锻炼学生身体的协调性。

     赖玲玲老师给长岭小学五年级的同学们带来了《彩墨脸谱》一课，课程中安排了许多脸谱人物造型，通过学习，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，感受脸谱的艺术魅力，用不同的颜色来设计一个有特色的脸谱，培养学生创造能力和热爱祖国悠久历史文化的情感。

     赖玲玲老师给长岭小学一年级的同学们带来了《鱼儿游游》美术课，通过这堂美术课，提高了学生的观察力、记忆力、创造力、审美力，赖老师指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现绘画鱼。边学边玩，寓教于乐，即增长学生知识，又让学生受到美的熏陶，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

     张丹凤老师上了六年级的的美术《点的集合》，先从欣赏点彩派大师修拉的著名作品《大碗岛的星期天下午》，认识“点彩派”的绘画典型特征。接着从生活中寻找点，如豹皮上的斑点、花园里的点点小花、夜空中的星星。了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素，点的形式多样，色彩各异，用点可以创造出丰富多彩的图画。再通过示范让学生了解点彩画的步骤，最后让学生尝试创作一幅简单的景物点彩画，从中感受美术创作的乐趣。

     陈锡堂老师在四年级上了美术课《拟人的形象》，这一堂课通过观赏老师示范画，激起学生发现美、感受美、创造美的兴趣，让学生说说画中的形象与我们平时见到的有什么不同，学生争先恐后地回答。接着揭示今天的学习主题——《拟人的形象》，然后让学生运用夸张的五官，结合事物本身的特点对一些物体如：生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物的头像进行拟人化。另外，根据学生设计的拟人形象，展开联想，挖掘生动有趣的故事情节将画面画完整。让学生沉浸在自己所创作的卡通形象的故事情境中，激发他们的创作热情。

     在六年级上《风景写生》，本课培养学生的观察、比较、表现能力。教材选用的图例，学生可以仔细观察，结合眼前的校园学生。同时教学时，不要求太大的场景，画一棵挂满果实的辣椒，再添加点周围景物即可。缺憾的是有些学生带了直尺来画线，没有制止，其实要求学生徒手写生为宜。