个人课堂训练报告

《荷花》是部编版小学语文三年级下册第一单元的第三篇课文，是叶圣陶先生的作品。

写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、 生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。让学生随着教学过程的推进，入情、动情、抒情、 移情。课堂教学以情感为纽带，变得更富诱惑力，使学生的好学精神得到培养，促使学生在好学、乐学中逐渐懂得爱，懂得热爱崇高，追求美好。

• 知识准备

知识是基础，没有比较丰富的知识，要想说好课是不可能的，所以，说课前首先要做好知识准备。知识淮备的内容很多，其中比较重要的是教学大纲、教材知识以及其它相关知识。

熟悉大纲，学科教学大纲，教材是根据大纲编写的。说课前，教师一定要熟悉教学大纲，掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求，教学中应遵循的原则，尤其是要根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。离开教学大纲的具体要求，说课就会迷失方向。

钻研教材，熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承按性和延续性，对知识系统的内 在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。

• 心理准备

由于说课之前已大概圈定了范围，已对这些内容做了准备，所以说要卸下思想包袱，消除紧张心理，说课时从容自如，同时要正确地估价自己的实力，使能力得到应有的发挥。

说课是在没有学生配合的情记下，一切靠自己完成，这时需要教师具有稳定力，应变力，消除心理紧张，稳定心理状态，恰当巧犀利地弥补。这种自我控制心理能力不能一蹴而就，需要在平时就加以训练。

“凡事预则立，不预则废”，“不打无把握之仗”，这都说明事前淮备的必要性。充分谁备是说课成功的起点，也是自我提高的过程，只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断提高自身业务素质。

通过课后反思，我认为我在教学方法和课程设置方面还有许多不足之处。例如，我过于注重分析语句，而忽略了实践操作的重要性；同时，我也需要更加注重学生的个性差异，以便更好地满足他们的需求。为了改进这些不足之处，我决定加强实践环节的教学，增加更多的实际案例，并加强与学生的互动和沟通，以便更好地了解他们的需求和问题。认识到了自己的不足和需要改进的地方，我将积极采取措施来提高自己的能力，并努力实现自己的目标。同时，我也将保持勤奋和踏实，不断提高自己的专业水平。

在说课的过程中，我深刻地感受到了教学的艺术性。只有经过精心的设计和准备，才能使课程更加生动、形象、有趣，从而让学生更加易于理解。