为提升吴兴区心理健康教育专兼职教师的工作水平和能力，促进心理健康教师专业化发展，12月20日下午，吴兴区心理健康骨干教师咨询辅导技术能力提升第四次培训在湖州市湖师附小教育集团井安小学举行，吴兴区心理中心组、青改组成员及平台报名培训教师齐聚一堂，共探心育课堂，共听心育讲座，共话心育发展。
一、微型课研讨
湖师附小教育集团的沈雨薇老师和织里镇晟舍小学的吴怡燕老师为老师们带来了两堂精彩的以人际交往为主题的微型课。
沈雨薇老师的微型课《我的好友拼图》，以热身活动“接沙包游戏”引入，交流感受引出沟通的重要性。通过“我的朋友清单”、案例“小辰的烦恼”等环节让学生明白想要化解矛盾可以换个角度想一想。同时又通过回顾写下自己印象最深的矛盾，体会自己当时的感受，并用“换个角度想一想”的方法，站在对方角度，调整自己的看法化解矛盾。
吴怡燕老师的微型课《换个角度想一想》，从小游戏“不同角度看数字”让学生意识到同一个事物，看的角度不同，看到的结果也不一样的现象，引出“换个角度想一想”的主题。通过观看最熟悉的动画片《哆啦A梦》中的视频，以及同桌角色扮演的活动让学生体会到对方的感受和情绪，明白“换位思考”在人际关系中的重要性。 同时具体介绍了“换位思考三步曲”，让学生通过解决”雅雅的烦恼“和“自己的烦恼”等活动，让学生从意识到操作，掌握换位思考的技术。
二、读书会分享与咨询实操
湖州市凤凰小学的沈冰洁老师用专业的理论和生动的实例讲解了《焦点解决取向在学校教育中的应用》第三章《与具有挑战性的学生共事》的内容。
沈老师用生动地案例讲述了R.E.S.T原则，通过重新描述学生的行为，找到学生的例外行为，找到一种回应学生的新方法和策略，教导并告诉学生，无论发生什么，都会尊重他们。遵循R.E.S.T原则更灵活地管理班级，让所有学生感受到更好的班级环境，通过认可和接纳学生，亲身示范培养学生，使学生发生改变。
在讲述“初次谈话的标准化任务”实验时，沈老师通过董宇辉的视频讲述，告诉老师们用一个小举动，就可以照亮一个学生的人生。对问题学生换一个角度去看待，不经意的一个善举，就能改变孩子并非难事。教师坚持用焦点技术激励、尊重、帮助学生，同样老师也会从学生那收到众多激励和尊重。
吴兴区第一小学的潘韦虹老师为我们讲解了《焦点解决取向在学校教育中的应用》第四章《学校“例外”项目：改变师生关系》。
潘老师具体讲解了“例外化”教师的项目目标和项目内容。教师在教学和指导学生的方式中可以应用接纳、肯定和构建的原则，学会与学生合作，肯定学生，帮助学生意识到自己的能力，接纳学生的需要并满足他们，让学生意识到老师对观察例外和成功是认真的，通过改善师生关系，来营造一种让学生具有胜任感、成就感和对学习感兴趣的班级氛围。
同时，潘老师具体介绍了“教师转介表”、“学生资料表”，“学生刻度化提问”、“家长会议角色扮演”等工具，以协助改变师生关系，让学生以更好的方式和态度做有帮助的事情。
活动的最后，潘扬老师对本次活动作了总结，并对大家提出了殷切希望和工作要求。
示范引领明方向，启思践行共成长，相信参训教师都将以培训为契机，学思践悟，为学生心理健康发展提供坚强保障，做实做优心育工作，共创心育之美好未来。
