向美而生，激扬生命
向着美好教育最深处
提升校长领导力，构建学校师生发展共同体
合美六组
12月20日，河南省“国培计划（2023）”农村校园长领导力培训项目——初中优秀校长深度研修培训继续进行。北京师范大学教育管理博士、北京市顺义牛栏山实验中学姚宇鹤校长，国家督学、北京市首批特级校长、对外经济贸易大学附属中学刘国雄校长为我们做“提升校长领导力，构建学校师生发展共同体”的专题讲座。
20日上午，姚宇鹤校长以《尊重生命 构建师生发展共同体》为题开启讲座。姚博士分别从教师视角和学生视角探析了师生生命共同发展的理念与模式。教师视角从两方面展开，一是生命教育视域下的学校管理教师成长共同体的建设；二是教师“择宜”素养的生成及在职学习范式。学生视角从目标系统、路径系统、评价系统三方面作了阐述。
姚博士指出，教育的价值取向应是指向个体生命，从生命中来，到生命中去。因而，教育是人生命存在的形式，受教育是生命的一种发展需要。姚博士进一步阐述了教育的内涵，认为教育是人对人的主体间的灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递的功能，将文化交给年青一代，使他们自由的生成，并启动其自有天性。
接着，姚博士从以下八方面展开论述：世界变化越快，越需要回归自我；心智自由是学习的基础，也是人之所以为自由人的基础；教育的意义；指向未来的学习；新课标要求：大观念、大任务、真实性、实践性；价值导向：生存、生活、生命；学校组织是一个复杂自适应系统。
姚博士从文化、制度、资源三个维度阐述了构建师生生命共同体的目标和途径，并指出解决问题的途径通常在于如何解决别人的问题，问题也是资源。
最后，姚博士强调，认知影响情绪；情绪影响判断；判断决定选择；选择决定行为；行为决定后果；后果影响命运。因而，要具备成长型思维。
下午，刘国雄校长结合实际做了题为《面向中国式现代化的校长领导力》的讲座，从中国式现代化与校长使命、学校发展面临的新挑战、校长领导力与提升策略四方面阐述了领导力对于学校发展的重要意义，聚焦学校教学常规管理与质量提升的关键路径、新时代学校高质量发展行动路径等内容，分享了多年工作经验，切实提高校级干部敢为、能为、善为、巧为的综合能力。
刘国雄校长指出，基础教育要面向中国式现代化，要发挥基点作用，并从决策制度、工作机制、校长职责三方面讲解了中国式现代化的校长使命，从新观念的挑战、新生态的挑战、新体制的挑战、新角色的挑战等八个方面阐述了学校发展所面临的新挑战。
最后，刘校长从思想领导力、行政领导力、课程教学领导力等六个方面对校长领导力高屋建瓴地作了阐述。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作。
校长领导力小到影响一所学校运行、教师发展和学生成长，大到影响国家教育现代化建设。对处于新形势下的学校而言，面临的挑战前所未有，如何提升校长领导力也迫在眉睫。
怀梦而至，满载而归，向着美好教育深处。精彩的讲座贴近工作实际，让与会者受益匪浅，纷纷表示要结合学校办学情况，学用结合、学思结合，全力提升业务水平和管理能力，创新思路谋发展，深耕细研启新程，在推进教育改革发展征程中干出一番新业绩，为学生全面发展、健康成长提供高质量的教育。