时间：2023年12月20日。
地点：六楼录播室。
参加人员：全体初三数学老师。
本次活动由宋海静老师主持，活动有两项议程：
（一）对本次月考进行分析总结；
（二）王健君老师主讲第二十章《圆》27.1
议程一: 对本次月考成绩进行质量分析。
1.宋老师分析了各个分数段的学生，提出提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
分层辅导实施过程要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级数学成绩。
2.数学组内全体老师，都对自己所改的那道题目进行详细分析，改卷过程中发现的问题，在以后的教学过程中，我们如何针对性的教学，怎样才能有效的给学生帮助学生拿到高分。
特别对我们数学的分层辅导老师们提出自己的见解，怎样有效？怎样落实？后面几周对不同的班级如何调整内容。
议程二:集体备课
王健君老师主讲第二十七章《圆》27.1内容
王老师对27.1内容做出详细的分析:
1.教学目标：
（1）理解弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念；
（2）探索并证明同圆或等圆中弦、弧、圆心角之间的关系和垂径定理；
（3）探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论。
2.教学重难点：
（1）弧、弦、圆心角、圆周角等的概念的理解；
（2）垂径定理、圆周角定理的探索、逻辑推理及应用。
3.教学建议：
（1）教学中强调，圆心角、弧和弦相等必须在“同一个圆或等圆中”才成立；
（2）在探索垂径定理和圆周角定理中，要让学生参与动手画图、操作、观察，大胆交流猜测，引导学生进行推理论证，最后归纳总结；
教师们认真聆听，并积极参与研讨，互相交流，达成共识。