科研为伴，且行且思。云程发轫，踵事增华。2023年12月21日上午，武汉市教育科学“十四五”规划课题《“双减”政策背景下初中教师教学效能提升策略研究》中期检查评估会在武汉市第十二初级中学召开。
本次评审会由江汉区教育科学规划办李梓林老师主持，邀请湖北大学教育学院教授靖国平、湖北省教育科学研究院副研究员张传萍、汉阳区教育局教科室高级教师张新华担任评审委员，课题组负责人黄正华老师带领课题组核心成员参加了此次中期评估会，江汉区教育科学规划办项耀明主任出席了评估会。
首先，课题组负责人黄正华做课题工作情况汇报，简要介绍学校近况和课题组成员情况后，黄组长从课题开展情况、课题成员完成任务情况、课题研究的阶段性成果及运用、课题存在的问题及下阶段研究计划等四个方面向与会专家和课题组成员进行了展示汇报。紧接着，课题组核心成员龚艳老师介绍了小组学习制、大单元教学、学习积分制在课堂中的具体运用，内容详实。课题组成员夏丹主任从高位阐释了“教学效能”，逻辑清晰。
随后，评审专家们结合审阅课题材料和现场汇报，一致肯定了课题的意义及价值，认为该课题定位精准科学，实施过程有效务实，课题组成员能够将理论与实践双向建构，将课题研究与区域初中教育发展相融合，课题研究具有科学性和系统性。同时，评审专家对课题的研究内容、成果提炼等进行了方向性的引领，并提出了下一步研究建议。
汉阳区教育局教科室高级教师张新华主任高度肯定了课题组现阶段的研究，并指出课题组可进一步明确关注学生学习力、关注青年教师、关注某一学科课堂的基本思路。
湖北省教育科学研究院副研究员张传萍主任指出该课题可以结合新课标，个别学科教师可以做个案，教-学-评一致，个性化作业推送，关于策略方面可以更细致的举例加以说明。
湖北大学教育学院靖国平教授肯定了前期课题研究的高标准和高质量，并指出课题组应进一步理清“双减”与“核心素养”之间的关系；以调查研究为依据界定效能的维度，强调以学为中心；进一步理清提升策略，教的策略，学的策略，评的策略。
最后，评审组专家宣布评估意见，同意通过中期检查，专家组评定结果为优秀。
课题负责人黄正华老师对专家们表达了诚挚的感谢，并表示课题组全体成员将以本次课题中期评估会为契机，在未来的研究中，明晰研究不足，增强研究的实用性，课题实施向纵深发展。
乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。此次课题中期评审会，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展研究的专业引领。下一阶段，课题组将继续立足学生发展的需要，聚焦“初中教师教学效能提升策略研究”，精准把握研究基点，继续梳理“教学效能”内涵和研究理论依据，加大对理论性、实践性研究成果的提炼，形成江汉范本，助推区域初中教育高质量发展。相信有了专家的指引和学校的支持，课题研究工作将有序、扎实推进，我们的研究之行定会繁花似锦，一路欢歌！