观察是一门艺术，
记录是一种语言，
分析是一种能力，
指导是一种智慧。
游戏观察，
是教师读懂幼儿，走进童心的桥梁。
为助推仁化县学前教育第二片区新手教师的专业素养提升。12月20日下午，仁化县学前教育第二片区新教师培训营第三次培训讲座，在丹霞街道中心幼儿园如期举行，丹霞街道幼儿园黄怡老师为主讲。
仁化县学前教育第二片区共计14人参与此次活动。
《走进游戏故事，探寻教育真谛》
丹霞街道中心幼儿园黄怡老师
户外自主游戏是幼儿自主学习的一种重要活动形式。它以快乐和满足为目的，以操作、探究为途径，是幼儿主动解决问题的一种独特方式。而游戏后的回顾环节是自主游戏的一个重要环节，它可以帮助幼儿整理零散的经验，让幼儿体验成功的快乐，如果教师引导得当，可以快速帮助幼儿提升游戏经验并迁移到其他游戏情境中。
活动开始黄怡老师就抛出问题：“什么是游戏回顾？为什么要做游戏回顾？”展开了讨论。
现场讨论
交流分享
交流讨论后黄怡老师及时帮助老师们梳理回顾的方式、回顾的形式明确了回顾的原则是：鼓励孩子表达，孩子多说，老师少说，要把主动权交给孩子。
老师们仔细记录
“怎样做好游戏回顾呢？”黄怡老师依据指南和评估指南指出：发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。
认真聆听
黄怡老师围绕“什么是游戏回顾？”、“为什么要游戏回顾？”、“怎样做好游戏回顾？”等方面展开讲解与分析，让我们知道做回顾这件事对孩子和教师都很有益处：可以帮助回顾的孩子梳理游戏经验，对于其他孩子也可以培养倾听习惯，同时也是旁观学习他人经验的过程。教师在帮助孩子整合经验的同时更能理解孩子的兴趣与关注点，也更接近真实的孩子，不高估或是低估孩子的能力。
本次培训活动，老师们对游戏后回顾环节有了更深入的了解，相互交流、取长补短，对提升自主游戏活动起着重要的推动作用，为今后更好地开展游戏活动打下良好的基础。
专题实践活动
聚焦游戏分享，共探有效策略。听了黄怡老师的讲座后，2023年12月28日丹霞街道中心幼儿园开展了《走进游戏，探寻教育真谛》专题实践活动。
回顾游戏，分享经验。每一位参训的老师都积极分享。
谭柏红老师分享了《快乐滑滑梯》以集体回顾的形式，与幼儿一起分析问题，共同讨论解决问题。
罗丽金老师分享了《趣玩跳水台》以小组回顾的形式，回顾游戏时遇到的困难和问题，引导幼儿积极思考，探讨解决方法。
谭四连老师分享了《有趣的滚铁环》通过游戏照片、表征等多种方式帮助幼儿回顾游戏的过程，引导幼儿进行分享。
任婉枚老师分享了《有趣的平衡》游戏回顾过程中根据幼儿提出的材料进行验证，记录游戏中的问题以及对应的解决策略。
邓秀华老师分享了《滑梯之旅》通过游戏图片和记录表相结合的方式，生动再现了孩子们的游戏语言、游戏行为。
李小芳老师分享了《“骑”乐无穷》通过游戏图片以小组回顾的方式，积极讨论解决办法。
欧侑沂老师分享了《“船”递快乐》以小组回顾的形式，帮助幼儿整理问题、分析问题。
成戴娣老师分享了《滚球探索之旅》以小组回顾的形式，发现球在滚动过程中的问题，并与幼儿在分享过程中通过实际操作尝试解决问题。
李琼玉老师分享了《豆子趣多多》以集体回顾的形式，集体讨论解决问题。
许富萍老师分享了《走，我们骑车去》以集体回顾的形式，帮助幼儿梳理游戏中发生的问题。
郭丽梅老师分享了《长颈鹿比高矮》以小组回顾的形式，引导幼儿积极思考，探讨解决方法。
活动最后黄怡老师对本次实践活动做总结，她提到通过此次实践活动，老师们感受到了游戏的魅力所在，从一对一倾听、小组回顾、集体分享等环节去倾听幼儿的声音，认清游戏的本质，产生的问题，都来自于实际的真情况，想到的是真办法，解决的是真疑惑，获得的是真发展，在不同思维的碰撞中促进师幼共同成长，接下来让我们继续走进游戏故事探寻教育真谛。
一个好的游戏分享是要让幼儿有思考的，教师只是其中的一个引导者、支持者，让幼儿自己说，让幼儿自己思考，这才是有深度的对话。相信通过本次教研，老师们对游戏后的分享活动有了更进一步的认识，在后续的工作中会更加仔细地观察、思考、提问，不断提升和迁移幼儿的游戏经验及推动下一次游戏的发展。
编辑：第一小组：许富萍、邓秀华、郭丽梅、谭柏红、李新娥、任婉枚
初审：顾钰姮
终审：曾艳英