教研，是一场”英”你而美的修行……时光清浅，岁月如歌。一束光阴，拂过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。为了深化新课标背景下的课堂教学改革，探讨大单元与“教学评”一体化教学模式，2023年12月21日上午，太原市小店区北营小学特邀太原市教科研中心王红丽老师进校指导，本次活动由周丽莉主任主持，王改琴、任晶晶两位骨干教师进行课堂展示，宋彦佳校长和全体英语老师参与了本次活动。
课堂实践展风采
第一节课是由王改琴老师执教的6AM4Unit11Period1Trees are important.王老师基于单课时主题Trees are important, 通过层次递进的教学任务，引导学生在情景中感知语言、应用语言，寓教于乐，课堂气氛融洽。在Brainstorm 等环节，使用了清晰简约的图表，有效利用图表促进学生语言输出，有效调动学生学习的积极性，让不同水平的孩子都敢于表达，学有所获。
第二节课是由任晶晶老师执教的6AM4Unit11Period2Trees are friends. 任老师围绕“The bird and the tree”故事展开教学活动，通过环环相扣、新颖有趣的教学活动引导学生谈论树是人类和动物的朋友，在教学活动中潜移默化地渗透人与自然要相互依存的主题思想教育。任老师善于应用各种评价方式，如随堂反馈评价、活动量表评价、活动任务评价等方式，引导学生完成一系列的语言练习活动，把语言学习逐步推向素养发展。
教学研讨共成长
首先两位授课教师分别按照教学目标——教学活动——教学评价的逻辑顺序，对自己课堂进行分析与反思。两位老师从教材解读是否到位、教学目标是否得到落实、教学评价是否多维合理、教学设计是否有效等方面反思自己的不足。
王改琴老师说到第一课时文本以对话为主，从环节设置、语境完整性、有效关联几方面在课堂上衔接有所欠缺，导致课堂呈现出依然存在教师教授知识多、学生输出语言还是少的现象，同时评价较单一，没有真正调动学生用思维去带动语言的学习。
任晶晶老师谈到本次授课中新旧知联系、关键信息梳理、主题意义挖掘方面不足，未能在学会文本后引导学生进行讨论分析—Why does the bird find the Mr tree?让本课的学习更加有深度。同时授课时间把控欠佳，教学活动设计较多，有待删减，用于复习回顾上一课知识内容时间长。需今后就文本解读能否更加深入、主题意义如何更好地由学生感知、课堂环节间如何更有关联性与王老师进行探讨，并努力进一步完善。
深切期望共聚力
随后，太原市教科研中心王红丽老师对本次研讨活动的课例做了细致的点评并对教研教学进行指导。王老师的点评大道至简，她结合当下英语教师在实践教学中的各种困惑难题，用深入浅出、风趣幽默的语言给现场老师解读新课程标准的理论，指导老师们如何在实践教学中践行课程标准要求。
第一，坚持育人为本。教师要准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。本单元Trees 旨在让学生体会到Trees make our life better, we should protect trees and use trees properly.
第二，加强单元教学的整体性。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。本单元主题为Trees can help us.即属于“人与自然”主题中人与自然要相互依存的子主题内容。所以在教学展开时要立足于此，将语篇文本融为一体进行教学。
第三，深入开展语篇研读。教师在研读语篇时重点回答What、Why、How 三个基本问题。本单元第一课时要以主问题How do we use trees to make our life better?进行模块整合设计教学。第二课时应以Why does the bird find the Mr tree?这一驱动问题进行故事学习。同时在进行故事教学中，要从Who、What、Setting、Problem、Solution、Ending等要素对故事大意及细节进行分析梳理，最后达到复述故事并能将学习故事策略迁移应用到类似故事学习的目的。
第四，秉持英语学习活动观组织和实施教学。在学习理解类活动中要把握感知注意、获取梳理、概括整合，创设主题情境，激活学生已有经验。例如本单元可以联系植树节活动来展开。在应用实践类活动中要善于运用思维导图引导学生形成结构化知识。在迁移创新类活动中要进一步加深学生对主题意义的理解。
第五，推动“教—学—评”一体化设计与实施。在课堂评价中，教师要通过观察、提问、追问或一个眼神给予反馈。在课堂活动中体现评价作用，收集学生学习真正发生的证据。
接着周主任对英语教学设计理念，包括单课时、单元课时、单元整体设计进行详细后续工作安排，使教师所教与学生所学和教学目标保持高度一致，以此提高教学的有效性。
最后宋校长做出总结，她说到王老师高屋建瓴的指导，为老师们传道授业解惑，相信大家都获益良多。期许英语组老师能借力学校力量和周边学校的优秀资源，进一步夯实每位老师教研课堂的能力，打好基础、努力扎根成长。
每一次教研都是思想的碰撞，每一次交流都是更好的成长。本次活动，为我们搭建了不断成长的平台。借此契机，我校英语组将进一步更新教学理念，不断改进教学方式、评价手段，深入教材内容，以生为本，设计出更加完善的教学活动案例，呈现课堂精彩，彰显学生能力，让课堂真正成为学生发展、教师提高的主阵地。