为提高我区教师队伍综合素质，打造一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够新时代要求的“花都活力教师”队伍，促进花都教育高质量发展，我区组织校长能力培训、后备干部管理能力培训等一系列培训活动，为期一年。2023年12月20日下午，青年教师学科素养培训班第三场培训在花都区教育发展中心11楼会议室如期召开。本次专题系列讲座特邀广州市花都区圆玄中学曾子斌老师、广州市花都区秀全中学刘逸梅老师进行专题讲座。区教育局吴鹏飞老师担任本次活动的主持。
曾子斌老师，广州市花都区圆玄中学数学教师，正高级教师，曾先后主持了8项市、省、国家级课题研究，撰写专著《新课程背景下高中数学教学模式探究与实践》等2部，有28篇论文发表于《中学数学教学参考》等刊物，撰写的多篇论文、教学设计、课件、微课等获区、市、省、国家级奖。
金科玉律真师范，化雨春风入我庐
今天他以自身经历出发，从教师专业成长的角度，向我们作了题为《向阳奋行、追光不止》的讲座。首先，曾老师以习近平总书记在2023年教师节致全国优秀教师代表的信中所提及的“教育家精神”作为开篇，鼓励所有在座老师始终不渝地践行这种精神。
其次，曾老师给大家介绍了李吉林、魏书生、窦桂梅、张天孝、张思明五位特级教师的共通之处——都将教育视为事业，锲而不舍、不断进取；都淡泊名利，在教育教学中形成了自己独特的教育思想；都有着相似的专业成长路径，重视读书、请教、实践、反思和写作。曾老师向我们展示了这五位名师的专业成长之路，勉励大家砥砺前行，成为名师。
随着信息化时代的到来，终身学习和教师的专业化发展变得越来越迫切，如何才能实现教师的专业成长？曾老师从五个方面重点讲述了教师专业成长的策略：（1）认识专业自我，知道自身所处的发展阶段；（2）明确专业发展目标，只有明确目标，并不断改善自己的行为才能有所收获；（3）了解专业角色，多视角的认知自身的角色，用高尚的人格潜移默化地影响学生；（4）提升专业素养，储备丰富的专业知识，做一个学生心目中的“好老师”；（5）选择专业发展路径，在不断学习、实践和反思中收获教师专业成长。
最后，曾老师希望每一位在座老师都能成为一个志存高远、静心教书、潜心育人的好老师！成为一个校长信赖、家长满意、学生喜爱的好老师！
饮其流者怀其源，学其成时念吾师
刘逸梅老师，广东省南粤优秀教师、广东省百名优秀德育教师 ，32年的教育生涯，刘老师一直承担班主任和德育管理工作。在“班主任”这个一线岗位上，刘逸梅老师可以说做得相当出色，在学生家长中有口皆碑。本次讲座的题目是《做有温度的守望者——追逐光，靠近光，成为光》。
刘老师从自身要有温度、管理要有温度、团队要有温度、生活要有温度等四方面向我们说明如何做一个“有温度的守望者”。
刘老师以大量自身经验实例着重向我们介绍了如何培养和培训好班干部，体现了满满的管理智慧，刘老师充分发挥学生的自主管理能力，在班级里设置了“助理班主任”“值日班长”“环保局长”“监察大使”“班级大法官”等班干部岗位。人人有事做，事事有人做，看到学生优点，信任学生，这也使得刘老师不在学校时班级也能正常运转。在班级管理中，刘老师向我们展示了组建一个得力的家委团队和获得家长的乐意付出也非常重要。
刘老师一个半小时的讲座，干货满满，令人意犹未尽，让我们感受到教师工作虽忙虽累，但因为热爱，我们也可以乐在其中。
第三小组组员心得
今天听了曾子斌老师的讲座，让我对教育教学有了新的思考。作为青年教师，多读书多请教才能使自己不断进步，可以向书本学习、向同事学习、向专家学习、向学生学习……，每一次的学习都会有所收获，正如曾老师所说：“凡事留心皆学问”。我们要把教育作为事业而不是一份职业，内心坚定信念、不懈追求，提高自己的素质，找到研究方向并形成特色。而刘逸梅老师带来的《做有温度的守望者-追逐光 靠近光 成为光》讲座更是让我受益良多，班级管理常常困扰着我们许多年轻老师，我们要如何培养班干部？怎样能让班级成为第二个家？刘老师通过集体培训、一对一培训、示范性培训、借助家长力量培训等方式，在工作中细心观察，用事例影响每一个学生，把班级培养成一个团结、优秀的班集体。心中有爱、奖惩有度，形成融洽的师生关系，才能更有助于我们的教学。
——花都区新华街金华学校 彭瑶瑶老师
今天下午，我有幸聆听了刘老师的《做有温度的守望者》的专题讲座。这次讲座让我深感启发，不仅让我重新审视了自己的教育理念，更让我明白了作为一名教育者，如何更好地关爱和引导每一个学生。首先，讲座强调了教育者的温度。教育不仅仅是传授知识，更是情感交流和心灵关怀的过程。作为教育者，我们要关注学生的情感需求，关心他们的成长过程，用温暖的话语和行动去感染和影响他们。这种温度不仅体现在课堂上的互动，更延伸到课后的辅导和关怀。其次，讲座强调了守望者的角色。作为教育者，我们不仅要传授知识，更要成为学生成长道路上的守望者。我们要时刻关注学生的发展动态，及时发现他们的问题和困惑，为他们提供指导和帮助。同时，我们还要鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的自信心和独立精神。此外，我还深刻认识到教育者的责任和使命。作为教育者，我们肩负着培养未来社会的责任。我们要以身作则，成为学生的榜样和引领者。我们要以爱心和专业素养去影响和引导学生，帮助他们成为有温度、有责任感、有担当的人。总之，《做有温度的守望者》专题讲座让我受益匪浅。它让我重新审视了自己的教育理念和角色定位，也让我更加明确了自己的责任和使命。在未来的教育工作中，我将努力践行这一理念，用爱心和专业素养去关爱每一个学生，成为他们成长道路上的温暖守望者。
——花都区秀全街九潭初级中学 王群老师
在曾子斌老师与刘逸梅老师的讲座中，我受益匪浅。首先，作为青年教师，要成为一棵树，胸怀远大理想，扎根教学实践。正所谓“道路是曲折的，前途是光明的”，我们的前方是国家对教师的热切呼唤，我们的后方是家庭对教师的殷切希望。我们肩负着神圣的使命，不只是为了教出能识字、会读书的学生，更是为了教出爱读书、会关爱彼此的学生、有温度的、在平凡中创造非凡的学生。作为教师，我们要有一颗仁爱之心，在岗位中有实现自我价值的信念感，才能在平时的教学工作中用自己的一言一行感化、陶冶学生。雨点儿的到来，让花开得更加艳丽；老师们的倾心付出，也会浇灌出千姿百态的“花儿”。认可自己的工作，寻找目标，实现自我价值，有温度的老师更能带出有温度的班级。
——广州大学附属中学花都附属小学 郭玮琦老师
在刘逸梅老师的讲座中，我深刻地感受到了“做有温度的守望者”这一理念的重要性。刘老师以其丰富的教育经验和独特的见解，为我们展示了一个关爱学生、关注教育的教师形象。以下是我在讲座中的一些感想：
1. 关爱学生，传递温暖。刘老师强调，作为教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长和发展。我们要用心去倾听学生的心声，关注他们的需求，给予他们关爱和支持。只有这样，我们才能成为学生心中的“有温度的守望者”，让他们感受到温暖和关爱。
2. 以身作则，树立榜样。刘老师认为，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。我们要用自己的言行去影响学生，让他们学会尊重、诚信、勤奋等品质。同时，我们还要关注自己的成长，不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育。
3. 创新教育，激发潜能。刘老师鼓励我们要创新教育方法，激发学生的潜能。我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在自己擅长的领域发挥出最大的潜能。同时，我们还要关注学生的心理健康，帮助他们建立自信，培养良好的心态。
——花都区都雅小学 卢苇老师
今天听了曾子斌老师的讲座，让我对教育教学有了新的思考。作为青年教师，多读书多请教才能使自己不断进步，可以向书本学习、向同事学习、向专家学习、向学生学习……，每一次的学习都会有所收获，正如曾老师所说：“凡事留心皆学问”。我们要把教育作为事业而不是一份职业，内心坚定信念、不懈追求，提高自己的素质，找到研究方向并形成特色。
而刘逸梅老师带来的《做有温度的守望者-追逐光 靠近光 成为光》讲座更是让我受益良多，班级管理常常困扰着我们许多年轻老师，我们要如何培养班干部？怎样能让班级成为第二个家？刘老师通过集体培训、一对一培训、示范性培训、借助家长力量培训等方式，在工作中细心观察，用事例影响每一个学生，把班级培养成一个团结、优秀的班集体。心中有爱、奖惩有度，形成融洽的师生关系，才能更有助于我们的教学。
——花都区新雅街嘉行学校 萧敏仪老师
今天听了“花都活力教师”培训系列第5、6场的讲座，真的是受益匪浅。不管是曾子斌老师的讲座主题《向阳奋行，追光不止》，还是刘逸梅老师的《做有温度的守望者—追逐光 靠近光 成为光》，都隐含着心中对教师这个职业的热爱，追求和向往。两位一线教师都有着不同的荣誉称号和各种表彰，在这些荣誉背后，我看到的是他们在教师专业成长中不断学习和进取所获得的，心中有对教师这个职业充满光明和追求。两位前辈，他们用精彩的讲座内容，分享他们在成为名教师要具备的共同特征，那就是好热爱、好心态、好坚韧、好活力、好专业。作为还在专业成长中的我，要学会运用这些优秀品质，成就自己的教育事业，让自己成为一名人民的好教师。
——花都区实验中学 黄雪英老师
结语
栉风沐雨勤耕耘，春华秋实满芳庭。通过此次培训，有效帮助青年教师们明确了目标，开阔了眼界，指引了方向，鼓舞了精神。心有情怀以致远，脚踏实地以躬行。我们应坚持立德树人，以时代为导向，不断提升自我，相信青年教师们在经历过几番磨练之后终能破茧成蝶。
撰稿：尹博爽、蔡彭冲、朱慧珊
拍摄：曾绮云
心得：彭瑶瑶、萧敏仪、芦苇、郭玮琦、王群、黄雪英