精备细磨展芳华  凝新聚力促提升——— 记沛县汉兴小学语文青年教师汇报课活动

　　求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。

        青年教师是学校的新生力量，他们肩负着学校教育教学工作的重任。为提高我校青年教师的课堂教学技能和专业水平，加强青年教师的教学基本功和课堂教学素养，打造出高效课堂。12月20日至27日，汉兴小学举行了新青年教师语文汇报课活动。

　   第一位是来自六年级的青年教师胡瑞老师，她执教的是六年上册第七单元文言文《书戴嵩画牛》一课，整堂课围绕单元要素，借助注释，插图等方式理解文言文意思，创设情境巧妙地借助语言文字展开想象与讲故事结合起来，层层递进，课堂上，同学们落落大方，积极求知答疑，学得津津有味。只有93个文字的古文，从胡老师的教学中，我们感受到了绘画与语言的艺术魅力。

　     第二位是来自五年级的陈绘绘老师，陈老师执 教的是五年级的课文《古人谈读书》其二一课，课堂教学中陈老师注重对学生朗读的培养，教师对重点字音进行了强调，对重点的长句子进行了范读，学生能做到读得文从字顺。陈老师的课堂教学目标清晰，环环相扣，注重带领学生在朗读中感悟,侧重语义分析，令学生有所收获。

         第三位是来自六年级的宋珂莉老师，她执教的是六年级上册第七单元《月光曲》一课，宋老师在课堂教学中由美妙的音乐导入，紧紧围绕本单元要素，从品味语言，感受艺术美到最后的倾听音乐，尝试表达。整堂课教学设计思路清晰，环节紧凑，层层递进，由扶到放，重难点突出，高效完成本节课。

　　第四位是刘秀老师执教的五年级语文《古人谈读书》，紧扣语文要素，课堂中充分调动学生的主动性和积极性，学生思维活跃、积极发言，让学生理解、感悟课文内容过程，并设置相应情景让学生在理解的基础上进行运用。展现了语文教学的活力。

　　接着，六年级的屈倩老师执教的《伯牙鼓琴》一课，将音乐融入文字，注重课堂语言艺术， 朗读训练层层递进，将乐曲与想象相结合，极大得发挥了学生的主体性。学生从中感受了《高山流水》的高妙和伯牙高超的琴艺，到最后失去知音的悲痛。真正体会了音乐的艺术魅力。

　    最后一位是来自四年级的赵凤格老师，她执教的是《王戎不取道旁李》一课，赵老师讲课娓娓道来，整堂课循循善诱，结构清晰，注重文言文学习方法的指导，在讲故事环节能够让学生发挥想象力，达到深化文本，拓展提升的效果。

　　听课教师们，认真做好课堂记录，仔细地揣摩其中的教学环节和不足之处。

　    接着,六位老师对本节课的教学思路进行了分析与汇报。

　     刘校长组织了评课这一环节，教师们针对六位老师的课各抒己见，指出各位教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了剖析与概括，让教师们受益匪浅。

　　活动最后，由韩信校长进行总结。韩校长强调应关注课堂教学，紧紧围绕大单元教学，把握语文要素，让学生成为学习的主体，不仅注重知识的引导，更加注重的是学习方法的传授，全面提升学生的语文素养。