冬日即深，寒意渐浓。但高陵四中教育集团昭慧校区却暖意十足，热情洋溢。
为落实《西安市高陵区进一步实施“名师+”工程工作方案（2023-2025）》精神，聚焦课堂教学改革，发挥“名师+”研修共同体的引领辐射作用，2023年12月21日在高陵四中教育集团昭慧校区举办高陵区初中数学“名师＋”研修共同体大单元教学主题研讨活动。
本次活动由区教研室主办，高陵区第四教育集团、高陵区冯宇玉“名师＋”研修共同体、高卓利“名师＋”研修共同体、马香娥“名师＋”研修共同体承办，相关研修共同体全体成员及各初中七、八年级部分老师参与，区教研室副书记、工会主席史晓炜，高陵区第四教育集团王飞校长出席启动仪式。活动由冯宇玉老师主持，活动共五个议程。
活动第一项
高陵四中教育集团王飞校长致欢迎辞，对各位领导和老师的到来表示了热烈的欢迎和由衷的感谢，要求四中教师要虚心、耐心、热心、用心地观摩和学习，并把所学所悟真实、扎实、朴实，踏实应用于数学课堂的打造，要向管理要质量，向教研要质量，向活动要质量，不断提升教育教学水平。
活动第二项
由高陵四中教育集团昭慧校区葛昭昭老师和榆楚校区高文老师分年级同时展示观摩课。
高卓利“名师+”研修共同体成员高文老师给大家呈现了一节主题为《探索神奇的幻方》的综合与实践课例。本课以我国大禹治水时期发展刻在龟背上的洛书引入三阶幻方，师生共同观察、发展三阶幻方中的数字规律，进行训练，从中归纳出构造幻方的方法；感受了我们祖先伟大的智慧和创造力，我们中华文明源远流长，启迪学生应该将敢于探索的精神发扬到我们的学习和生活中去。本节课属于数学课程中的综合与实践部分内容，高老师注重学科融合，她有效的将历史与数学相融合，课堂内容设计巧妙、知识点衔接自然。
葛昭昭老师给大家带来的是《解方程组中的整体思维》。本节课他结合本章的重难点，以及含字母的二元一次方程组的解法，经过他的搜集、整理、分类从而归类出几种不同的题型，充分体现了大单元教学的理念，对单元内容有效整合，让学生对整体思维在解方程组的应用有了深刻的认识。经过本节课的讲解，学生对含字母的方程组的解法，以及整体思维在求解方程组中的应用有了更深层次的认识，同时经过本节课的学习，加深了对于一题多解，以及简便解法的理解。他的这节课以课标和学科核心素养为依据，重点培养了学生的数学运算能力、逻辑推理与协作能力。
活动第三项 反思研讨
活动第四项 专题讲座
首先马香娥“名师+”研修共同体主持人马老师给大家做专题讲座，她从大单元的教学背景入手，结合当今课堂教学中存在的问题及2022版课程方案的变化提出实施大单元教学的必要性。紧接着又从如何形成大单元、大单元的流程及要素等问题，分别用案例进行演示。最后如何进行大单元教学设计和评价和大家一起进行交流，形成大单元教学要创设大情境、大任务教会学生在“做事”（任务群）中，利用自主学习和合作交流的教学方式学习知识、提升个人能力，从而完成知识迁移真正实现核心素养落地。大单元教学是从情景入手采用整体思考、设计和组织教学的课堂改革，它是践行立德树人、五育融合和双减政策的核心素养落地的必由之路。
葛昭昭老师给我们带来的讲座是《 大单元教学中有效教学方法研究》，他从大单元教学与有效教学、大单元教学实践的时间与空间、大单元教学探究与实践、有效教学方法探究与实践四个方面进行了分享。他在讲到大单元教学的时间与空间时，结合大单元教学的概念，谈到大单元教学小而近，就在我们身边，实施的着手点可以从我们所知的课本单元入手，也可以从相关联的知识点入手。同时他提到大单元实施也可以对我们现有的知识点进行重组，形成新的单元教学。最后他结合自身的教学从大单元和有效教学入手，为我们从测、讲、评、奖分享了他的有效教学实践经验。通过他的分享让我们对大单元教学有了更深的理解，同时也有效促进了实施大单元教学的进一步开展。
活动最后一项
最后，区教研室副书记、工会主席史晓炜对本次活动进行了总结：本次活动充分发挥了“名师＋”研修共同体的引领辐射作用，本着共学、共议、共赢的目标，教学相长、共同提升，为高陵区初中数学教育教学水平提升出一份力、尽一份责。
人生最美好的是莫过于有一群志同道合的人，为理想而奔跑。我们在数学的海洋里徜徉，是一群追求诗意的航行者;教学的舞台上，我们相聚，共同探索教育的路径。这一路....回头有一路的足迹可来回忆，低头有坚定的信念可以书写 ，抬头我们有清晰的目标可供追寻。
相聚交流拓思路
凝心聚力明方向
