为进一步提升高青县青年教师的学科素养及专业能力，深入理解《义务教育数学课程标准（2022版）》，县小学数学教研员李晓红老师精心策划“一起阅读吧”活动，广大青年教师积极响应。“一起悦读”活动第十一场于12月20日晚8:00正式开启！
本期领读人：高青县实验小学 陈鸿敏
主要内容
课例13 跨学科主题学习
—“度量衡”的故事教学实践
学习目标：
(1)学会查找资料，体验计量单位的发展历史，了解最初的度量方法借助了日常用品，感悟计量单位由多元到统一、由粗略到精细的过程。
(2)体验度量单位统一、细化等过程，加深对于度量单位、度量方法的理解，丰富并发展量感。
(3)感受数学与其他学科的联系，体验“度量衡”在成语中的应用，感悟跨学科学习的乐趣。
学习活动：
主题一：查阅资料，了解度量衡
主题二：体验计量单位及其发展
主题三：借助成语典故，应用计量单位
主题四：组织“度量衡的故事”墙报展
课后总评：
跨学科主题活动不是简单地将不同学科内容进行堆积，而是需要围绕着主题，将相应学科有机结合起来。本主题利用了信息技术、语文和数学学科的知识和方法，信息技术为学生们提供了硬件文持和查阅资料的方法，分享成语故事中的度量衡等更是让学生体会到语文和数学的完美结合。
关于本主题活动，还有一些值得再思考的地方。比如，可以给学生更多查阅资料的时间，关于度量衡的成语典故还有很多，可以再增加一课时，继续分享有关度量衡的成语典故，也可以收集含有度量衡的古诗。又如，可以设计更为丰富的体验度量意义的学习活动。
课例14 将知识融入主题活动
—“我给动物做标签”教学实践
学习目标：
(1)在制作动物标签的过程中，经历理解质量单位的过程，探索解释质量含义的方法，认识克、千克、吨以及它们之间关系。
(2)在探索制作标签方法的过程中体会单位的实际意义，发展量感。
(3)感受数学与日常生活的联系、数学和科学的联系，发展应用意识。
学习活动:
第一课时：动物特征我来认
第二课时：动物标签我规划
第三课时：动物体重我解释（1）
第四课时：动物体重我解释（2）
第五课时：动物标签我介绍
课后总评：
本主题活动以“我给动物做标签”为主题，引导学生经历解决问题的全过程，感悟数学与生活、数学与其他学科间的联系。在完成生动解释动物体重这个任务的过程中，认识质量单位“克、千克、吨”，发展量感、应用意识和创新意识，在“主题活动中融入知识学习”方面做出了有益尝试。
但是，本主题活动中模拟曹冲称象的活动还可以展开得更充分一些，鼓励学生尝试改进方法，进一步减少误差。同时，如何基于三年级学生的特点，更好地帮助学生感悟“等量的等量相等”“总量等于分量和”两个基本事实，还需要进一步探索实践。
感悟前行：
每一次学习就像一份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。愿我们带着对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬，将优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
