众行致远，研思同行——昌邑市小学英语基于课程标准的教学评一致性单元教学研讨活动（区域教研联合体六组）

　　教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。为提高教学质量实效，扎实推进双减政策落实，助推教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，给老师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。

　　为进一步提高围子街道教师们的课堂效率，提升薄弱学科的教学质量，2023年12月21日上午，市教科院小学教研室副主任齐海峰、围子教育系统负责人姜晓芳、小学业务员任珊珊、围子小学校长刘慧玲以及围子街道、龙泽学校、卜庄镇、下营镇、北孟镇及其他片区英语骨干教师共50余人参加本次活动。

　　第一节课刘桂花老师以Lingling与Amy和Ms Smart 的日常对话为依托，以情景式的教学方式展开教学，使学生知道个人的情绪有多种，建构询问他人情绪的表达方法，树立接纳每一种情绪、关爱他人的意识。

        本节课刘老师通过图片、视频等形式，梳理了玲玲的心情变化过程及原因，在教学过程中注重引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义。

　　第二节课程琳老师以“分享心情”为主线，以“What did you do?”和“How do you feel?”问题为引领，给学生创设各种生活情境，将所学知识与学生的生活实际生活紧密相连。通过文本梳理与拓展，学习理解、实践运用，层层过渡到迁移创新，听、说、读、写全面结合，让孩子们在文本和语境的引领下真实地与自我对话，让孩子们明白正是不同的经历、不同的感受及不同的心情，绘制了五彩斑斓的人生，让孩子们学会欣然接受自己的情绪，从而成就内心强大的自我！

　　第三节课孙晓涵老师非常注重学生的情感教育和心理健康。课中通过Kelly和妈妈的互动，学生们可以了解到如何通过尝试一些方法调试自己的情绪，成为自己情绪的主人。学生们不仅能够了解焦虑情绪是一种正常存在的情绪，而且可以通过向他人倾述和自我调节来舒缓、释放负面情绪。

　　三位老师就本次四五六年级检测情况进行分析。试卷依据课标，题目难易适度，着重考察学生知识的积累和灵活运用的能力，较为客观的检测学生知识掌握的情况。在查漏补缺的同时，对今后的教学工作总结了以下几点改进措施：继续夯实基础知识；抓好落实，及时纠错；多读书，积累素材；提高课堂效率等。

　　活动最后，齐主任就此次教研活动进行点评总结，提出了进一步做好单元整体教学有效措施，也为大家后期的教学和复习指明了方向，助推六组英语区域教研联合体教学质量的不断提升。

　　齐海峰主任详细分析国测成绩，肯定老师们努力，同时对后段英语教学工作进行部署安排，为后期大家的复习工作指明方向。

　　有人说，教研是一场诗意的修行，是一次与自己、与学生、与课堂对话交流的过程。在教学相长的路上，相信你能立“大先生”志，秉持教育初心，守好三尺讲台，书写青春芳华。