“分”出精彩，“层”出乐趣——瑞昌市第四小学四年级英语分层作业设计

　　加德纳多元智能提出:每一个学生的智力都各具特点，并且有自己独特的表现形式。为了激发学生对英语学习的兴趣和求知欲，为不同层次的学生建立发展的平台，我校四年级英语组教师根据学生特点，依托教材内容，设计了丰富多彩的分层作业，形式上创新，内容上走心，为不同层次的学生搭建了一个快乐学习英语、尽情展示自己的舞台，开创了一个将英语应用于生活实际的小天地。

       学生们根据自己的个性特长，大显身手，完成的作业也是精彩纷呈。接下来，我们一起来欣赏他们的作品吧！

　　“兴在趣方逸，欢馀情未终”，对于一切事物，兴趣是最好的老师。“双减”背景之下，小学英语教师应致力于分层作业的设计与研究，让分层作业成为课堂教学的有效延伸。在作业布置上，老师们应精心选择作业内容，通过作业引导学生自主探究、提升思维品质，让每一次作业都成为学生成长的的一个生长点，激发不同层次学生成长的积极情感和态度，让所有的学生都能在实践中展现自己的智慧、彰显自己的个性、并体验英语带来的乐趣！